ого, І.П. Башкатова, С.А. Беличева, Н. Вайзман, Д.В. Колесова, А.С. Макаренко, А.В. Мудрика, Д.І. Фельдштейна, що розглядають проблеми перевиховання, психолого-педагогічної роботи з підлітками девіантної поведінки.
Питанням вирішення соціальних проблем за допомогою застосування соціальних технологій стало приділятися велика увага в другій половині ХХ століття. Все більше робіт присвячується поняттю, структурі, видам і сутності соціальних технологій. Найбільш відомі дослідники в цій області: В.Г. Афанасьєв, В.М. Іванов, І.Г. Зайнишев, А.К. Зайцев, В.І. Курбатова, М. Марков, В.І. Патрушев, Н. Стефанов, Є.І. Холостова та ін
Застосування соціальних технологій в профілактиці різних форм девіантної поведінки наголошується в роботах таких дослідників: Ю.А. Аносова, І.В. Дубровиной, Т.Б. Гречаної, Г.К. Зайцева, В.М. Касаткіна, В.І. Кожарської, Л.С. Колесова, Н.В. Лядовою, С.С. Міцкевич, В.М. Ослон, О.Л. Романової, Б. Спрангера та ін
Актуальність теми дослідження викликана тим, що з зростаючий інтерес психологів, соціологів, педагогів до питання про причини виникнення девіацій у поведінці людини взагалі і підлітка зокрема в даний момент знаходиться на піку.
Також важливий момент - це те, що саме в підлітковому віці відхиляється поведінка набуває особливу складність. Підлітки, які знаходяться в критичному періоді розвитку, важче адаптуються до нових, все усложняющимся умов життя. Тому затребуваним надається кваліфікована психологічна допомога, як самим підліткам, так і сім'ям, в яких вони ростуть. Проте ні консультативна, ні психотерапевтична робота не може бути достатньо ефективною без опори на достовірні результати наукових досліджень з даної проблематики.
До найцікавіших, і, разом з тим, ще недостатньо вивчених областей психології належить зв'язок між девіантною поведінкою підлітка і його особистісними особливостями, зокрема, особливостями характеру.
Дана випускна робота має на меті розгляд індивідуальних психологічних особливостей акцентуйованих старших підлітків з девіантною поведінкою.
Завдання, які ставилися при написанні даної роботи, наступні:
Вивчити психологічну специфіку даного вікового етапу
розглянути поняття, види, причини формування девіантної поведінки;
вивчити основні психологічні детермінанти девіантної поведінки у підлітковому віці.
визначити методи визначення наявності девіацій
провести психологічне дослідження визначення прояви девіантності у підлітків з акцентуаціями характеру
Узагальнити результати дослідження, зробити висновки.
Об'єкт дослідження - девіантна поведінка підлітка.
Предмет - особливості девіантної поведінки у підлітків з акцентуаціями характеру.
Загальна гіпотеза: Існують відмінності у взаємозв'язку особистісних особливостей і копінг-стратегій у девіантних підлітків.
Емпіричні гіпотези: 1. Внутрішня структура зв'язків особистісних особливостей і копінг-стратегій різна в групі девиантов і недевіантов. . Девіанти в цілому частіше використовують непродуктивні копінг.
. Акцентуйовані девіанти найбільш часто будуть використовувати непроду...
