неживої природи молодшими школярами на уроках навколишнього світу.
Предмет дослідження: фенологічні спостереження при вивченні взаємозв'язків живої і неживої природи молодшими школярами.
Мета дослідження: визначити ефективність формування уявлень про взаємозв'язки живої і неживої природи у молодших школярів через фенологічні спостереження.
Завдання дослідження:
) зробити характеристику взаємозв'язків живої і неживої природи, а також сезонних змін у житті рослин і тварин Омського Прііртишья;
) проаналізувати УМК курсу «Навколишній світ» освітньої програми «Школа 2100» з проблеми дослідження;
) описати методику проведення фенологічних спостережень в початкових класах, в тому числі відобразити найбільш ефективні способи фіксації спостережуваного;
) розробити 3 екскурсії та урок з елементами фенологічних спостережень, які б формуванню уявлень про живу і неживу природу;
) перевірити ефективність виконаних розробок в дослідно-експериментальній роботі.
Методи дослідження:
- вивчення наукової та навчально-методичної літератури;
- аналіз програми, підручників, навчальних посібників та інших навчально-методичних матеріалів, відповідних освітній системі «Школа 2100»;
- тестування учнів;
- дослідно-експериментальна робота з елементами спостереження за природою.
Дослідно-експериментальна робота проводилася на базі в БОУ «ЗОШ № 55» Кіровського адміністративного округу міста Омська з учнями 1-1 класу. Навчаються займаються за програмою «Школа 2100». Склад класу - 24 учні.
Період проведення дослідно-експериментальної роботи: жовтень 2013 р. - квітень 2014
Розділ I. Теоретичні основи ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКІВ живої і неживої природи
1.1 Характеристика взаємозв'язків живої і неживої природи
Зв'язки між неживою і живою природою полягають у тому, що повітря, вода, тепло, світло, мінеральні солі є умовами, необхідними для життя живих організмів, зміна в діях цих факторів певним чином впливає на організми. Зв'язок цей виражається і в пристосованості живих істот до середовища проживання. Наприклад, відомо, як яскраво виявляються здібності живих організмів до життя у воді. У організмів, що мешкають в наземно-повітряному середовищі, простежується дуже цікава форма зв'язку з неживою природою: рух повітря - вітер служить засобом поширення плодів і насіння цілого ряду рослин, а самі ці плоди та насіння мають добре помітні пристосувальні ознаки [25].
Всі живі організми, що населяють Землю, відчувають вплив екологічних факторів середовища.
Екологічні фактори - це окремі властивості або елементи середовища, які впливають прямо або опосередковано на живі організми, хоча б протягом однієї із стадій індивідуального розвитку. Екологічні фактори різноманітні. Існує декілька кваліфікацій, залежно від підходу. Це по впливу на життєдіяльність організмів, за ступенем мінливості в часі, по тривалості дії.
Класифікація екологічних факторів представлена ??на малюнку 1.
Рис.1 Класифікація еколо...
