Введення
Актуальність дослідження
Як актуальна зараз взагалі проблема любові до природи і виховання її в підростаючому поколінні, так і актуальне питання про виховання любові до живої природи у молодших школярів на уроках літературного читання, присвячених творчості Костянтина Георгійовича Паустовського. p> Необхідність любові до природі, а, отже, і необхідність її виховання в дітях випливає, насамперед, з Господом даної заповіді про любов до Нього, першої і найбільшої. Оскільки нам заповідано любити Бога, то повинні ми любити і все Його творіння. p> Крім того, ще праотців Адаму і Єві в раю Богом було наказано панування над усією землею, про що йдеться в книзі Буття. А без любові все - ніщо. p> Зворотною стороною цієї медалі є пізнання Бога через природу. Творець усього і Творець відкриває Себе людині через природу, через Своє творіння. Побачити ж Бога, відблиски Божественного Світла, Його всемогутню руку в природі можливе тільки любов'ю до ній (природі).
З іншого боку, любов до живої природи, турбота про неї, про братів менших робить нас добрішими і допомагає навчитися любові до братів у Христі. Особливо це важливо в дитячому віці. Таким чином, необхідність виховання любові до живої природи обумовлена потребою в любові і її прояві до ближнього, до людини, людей один до одному.
Подивившись ж по іншим кутом на дане питання, слід відзначити і особливу гостроту проблеми збереження природи, її багатств, чистоти, невинності, і тому необхідності піклуватися про природу, що також не можливе без любові, яка є найпотужнішим і найбільш ефективним двигуном людськими вчинками. Людина так влаштований, що, швидше, надійде за велінням свого серця, ніж, спираючись на доводи розуму. В«Людям властиво захищати те, що вони люблять ... любов до природою є чи не основною мотивацією природоохорони В». [5]
«³домий французький природоохоронець Жан Дорст писав, що врятувати природу може лише кохання ... З ним згоден видатний російський діяч заповідної справи Ф.Р. Штильмарк: "Тому ідеалісти, які вважають, що врятувати природу може лише кохання, на нашу переконання, більш праві, ніж ті, хто закликає до розумного управлінню біоценозами ... "В» [5] p> Одним із засобів ж виховання любові до живої природи є слово, художня література, знайомиться з якою дитина часто єдино в школі на уроках літератури, літературного читання.
Розповіді Костянтина Георігіевіча Паустовського в цьому аспекті є унікальними і несуть в собі величенний, неоціненний виховний потенціал. Твори інших авторів, які писали про природу, носять, швидше, пізнавальний характер, або ж у них яскраво, барвисто, емоційно описується життя тільки тварин, у взаєминах їх один з одним, без участі людини ...
Мета дослідження - виявити можливість виховання любові до живої природи у молодших школярів на уроках літературного читання, присвячених творчості Костянтина Георгійовича Паустовського. p> Завдання дослідження: 1. Простежити виховання...
