Тів, виховання виконавчої дисципліни, виконання планових завдань. Принцип цієї системи, - примноження суспільної власності (ст.131. Конституції СРСР 1937), а орієнтир для наслідування, - структура галузей розвинених країн. p align="justify"> Третій історичний етап об'єднавчої модернізації суспільства здійснюється сьогодні через контроль довірою на відносинах згоди, він має мету примноження власності на основі розвитку креативних ініціатив населення, спираючись на конституційне право трудитися за здібностями (ст.41, Конституції СРСР 1977 р.; ст.34, Конституції РФ 1993р.) і містить соціальні орієнтири: контроль ініціативи суб'єкта, виховання відповідальності, компетентна діяльність.
Перший зі згаданих історичних етапів модернізації суспільства являє соціальний коридор, в якому порядок виникає в результаті безперервного пошуку рівноваги між протиборчими гілками влади. Тут формальний порядок можна виразити системою однорідних алгебраїчних рівнянь, де інтенсивність контролю помилок така, яка необхідна для забезпечення старанності й збереження власності; відповідно, подібні рівняння можна виразити для старанності й збереження власності. Корисність такого режиму контролюється і направляється громадськими організаціями та ЗМІ. Ідеологія першого етапу модернізації успішно освоєна в США, чим привернула інвесторів усього світу. Безмежний доступом до дешевих кредитів дозволив США розвиватися 150 лет. p align="justify"> Радянська модернізація йшла під гаслом В«наздогнатиВ» структуру галузей розвинених країн. Успіх тут виникав за рахунок ножиць між статичним тарифним нормуванням і динамічним технічним нормуванням. Ідеологія не мала глибоких моральних і моральних традицій, тому радянська модернізація була приречена. Друга світова війна загальмувала загибель режиму до кінця 20-го століття. Сьогодні радянський режим канув у Лету, хоча ідея наслідування новаціям є корисною і потребує локальному виконанні. p align="justify"> Третя історична хвиля об'єднавчої модернізації виникла з необхідності згладити витрати колишніх етапів, де мораль і моральність віддалилися від реальності, де люди в масовому порядку втратили естетичний початок і ініціативне прийняття самостійних рішень, пішли від соціальної активності, стали В« зайвими В»в суспільстві. За даними інтернету число В«зайвихВ» росіян наблизилася до 100 млн. Важливо, що не суспільство їх забракувало, але вони самі зробили протестний вибір. Ми досліджували цей сучасний негативний соціальний феномен на прикладі Чорнобильської АС, де в результаті аварію зникли соціальні орієнтири і працівники втратили потреба і здатність приймати рішення. У таких екстремальних ситуаціях люди страждають нав'язливими страхами і безсонням. Організаційно ми зміцнили в колективі ЧАЕС соціальні орієнтири. Працівники стали більш адекватними, у них з'явилася потреба приймати рішення, нормалізувався сон, зникли страхи. Наш висновок: сутністю людини є естетика випереджаючого орієнтування у формі узгодженого єдності соціальних орієнтирів; при великому розузгодженні орієнтирів людина втрачає зв'язок із соціумом, відмовляється приймати рішення. Узгодження орієнтирів повертає людині адекватність. p align="justify"> Представляється, педагогічна особистісно орієнтована парадигма викликана необхідністю усунути розбіжності між естетичним началом людини і застарілими елементами етичної практики, що проявилося системною кризою ідеології, руйнуванням радянській державності, кризою педагогічної науки і вимагає набуття людиною способу людського у часі розповіді і просторі культури. На цьому шляху виникла потреба створити і запустити механізми, спрямовані на якнайшвидшу координацію факторів освітнього процесу. p align="justify"> Пропонований курс підготовки організаторів модернізації освітнього процесу присвячений механізмам систематизації, класифікації та координації факторів освітнього процесу шляхом об'єднання трьох історичних етапів модернізації. Зміст модернізації, - це систематизація соціальних орієнтацій громадян та приведення їх у відповідність інформаційному рівню, суспільному характеру, потребам розвитку суспільства. Освіта, як авангардна галузь економіки, знаходиться на передньому рубежі модернізації. Локомотивом тут є нова особистісна парадигма - провідна тенденція педагогічної свідомості 21-го століття. Згідно особистісно орієнтованій парадигмі потребують уточнення такі категорії: базові цілі політики, власність, свобода, рівність, соціальні орієнтири людини, критерії узгодження соціальних орієнтирів, - що входить в коло інструментів модернізації суспільства. br/>
Роби добро і говори про це
Роберт Кеннеді
Політична підтримка модернізації РФ
Всі сучасні європейські політичні рухи розвинулися з ідеї збереження власності, що висловив британський політик і педагог Джон Локк (1632 - 1704): В«головною метою об'єднання людей у в...
