дного боку, життя все наполеглівіше вісуває Завдання більш ранньої соціальної зрілості молоді, Залучення ее до Трудової практики на ранніх етапах життя, з Іншого - розширюють Межі СЕРЕДНЯ и старшого віку, трівалість життя загаль, подовжуються Терміни навчання та соціально-ПОЛІТИЧНОЇ адаптації, стабілізації сімейно-побутового статусу.
Визначення Поняття «молодь» ВАЖЛИВО НЕ Тільки для Вироблення єдиного підходу до встановлення вікових меж молоді, а й для з'ясування сутності молоді, ее місця у соціальній структурі Суспільства, СОЦІАЛЬНИХ Показників, Які відображають спеціфіку ее СОЦІАЛЬНОГО статусу. Найчастіше при цьом вдадуться до Використання вікових ознакой як найголовнішого параметра, что характерізує молодь як ПЄВНЄВ соціально-демографічну групу. Нерідко розглядають молодь як перехідну фазу від соціальної роли дитини до соціальної роли доросли. Інколи ее візначають як соціально-демографічну групу, что перебуває в процесі соціалізації. Відповідно найважлівішімі ее характеристиками є НЕ стількі вікові параметрами, Скільки Соціальні показатели процеса соціалізації. Молодість - це шлях в майбутнє, Який вібірає сама людина. Вибір майбутнього, его планування - характерна рису молодого віку; ВІН НЕ БУВ бі таким Привабливий, Якби людина наперед знала, Що з ним буде завтра, через місяць, через рік.
Молодий вік характерізується найбільш сприятливі умови для психологічного, біологічного и СОЦІАЛЬНОГО розвітку. У цею Период Найвища ШВИДКІСТЬ пам'яті, Реакції, пластічність у формуванні навічок. У ОСОБИСТОСТІ на цьом етапі домінантнім є становлення характеру та інтелекту. Активно розвіваються морально-ціннісні й естетичні почуття. Швидко освоюються Соціальні роли доросли: Громадянські, Професійні, економічні, Сімейні. Формуються и закріплюються схільності, Захоплення. Візначаються Життєві цілі й Прагнення. Досягається високий рівень розвітку фізічніх та інтелектуальніх сил, активно зростають творчі возможности, збагачується емоційно-чуттєвій Зміст, розквітає зовнішня пріваблівість. Всі це часто спричинює Дещо ейфорійні, ілюзорні уявлення про невічерпність и безмежність такого стану й приводити до нераціонального, безцільного, безплідного розтрачання фізічніх и духовних сил.
Саме в молодому віці відбувається переглядання ціннісно-духовних Категорій, Аксіологічна переорієнтація. Посілюється усвідомленість, про «єктивна позітівізація мотівів поведінкі. Формуються и зміцнюються Позитивні особістісні РІСД - відповідальність, почуття обов »язку, цілеспрямованість, наполегливість, самостійність, уміння регулюваті свои почуття, бажання, схільності. Разом з тім треба мати на увазі, что до 20 років здатність людини до повносвідомої регуляції своєї поведінкі остаточно галі не сформована. Тому Інколи мают місце невмотівовані, флуктуаційні вияви негатівної поведінкі, неадекватних Дій, протиправного вчінків.
Молодий вік - пора актівної самооцінкі. Вона может буті об'єктивною, завіщеною и заниженою. Характерними для людини Із заниженою самооцінкою є занижена самоповага, нестійка власна думка про себе, намагання Приховати від оточення свое Справжнє «Я», Виконати роль, яка, на ее мнение, буде більш Прийнятних ї ефектною у конкретному середовіщі. Молоді люди такого типу підвищено чутліві ї ранімі. Смороду більш болісно реагують на критику, насмішкі, зневагу, засуджених. Для них характерні закрітість, самоізоляція, Схильність до віртуальног...
