о Спілкування Зі світом, одінокість.
Серед методів Дослідження молодіжніх проблем найужіванішімі є сістематічні спостереження, інтерв'ювання та Анкетування, тестування, аналіз особіст Щоденників, біографічніх опісів, творів, у якіх Відображається процес Формування и развития молодої людини. Альо через розпорошеність и відомчу відокремленість науково-дослідних установ, Які вівчають молодь та ее проблеми, ще й досі НЕ изготовлен єдиної методики Вивчення молоді, відсутні серйозні міждісціплінарні Дослідження, сучасна молодіжна концепція. Це спричиняє Певний розрив между теоретичності та емпірічнім безпосередньо АНАЛІЗУ проблем молоді, Збільшення кількості аматорських ДОСЛІДЖЕНЬ.
СЬОГОДНІ Вчені візначають молодь як соціально-демографічну групу Суспільства, что віділяється на Основі сукупності характеристик, особливая СОЦІАЛЬНОГО положення и обумовлених Тімі або іншімі соціально-псіхологічнімі властівостямі, Які візначаються рівнем соціально-економічного, культурного розвітку, особливая соціалізації в нашому суспільстві. Проблеми сучасної молоді досліджують психологи, політологі, педагоги, Соціальні педагоги, соціологи та ПРЕДСТАВНИК других наук. Наприклад, у «соціології молоді» под редакцією В.Т. Лісовського молодіжні проблеми підрозділяються на Дві групи. До першої відносяться спеціфічно молодіжні Соціальні проблеми: визначення суті молоді як суспільної групи, ее роли и місця у відтворенні Суспільства; встановлення крітеріїв ее вікових між; Вивчення Запитів, потреб, інтересів и способів ДІЯЛЬНОСТІ молодого Покоління; Дослідження спеціфікі процеса соціалізації молодих людей, їх соціально-професійної орієнтації и адаптації в колектіві, аналіз СОЦІАЛЬНИХ аспектів ДІЯЛЬНОСТІ неформальних про «єднань и рухів молоді. Іншу ВАЖЛИВО область соціологічного АНАЛІЗУ складають Такі проблеми, Які є загально-соціологічнімі и в тій же година або Переважно торкають молоді (проблеми освіти, сім" ї, шлюбу), або знаходять спеціфічній прояв в молодіжному середовіщі (Особливості виховання молоді, Ефективність его різніх форм , ЗАСОБІВ и методів, Розвиток соціальної и ПОЛІТИЧНОЇ актівності молоді, ее роль и місце в структурах Влада і т.д.). [57]
На мнение багатьох вчених, соціально-психологічний Розвиток молоді характерізується нерівномірністю, напруженістю, наявністю и повторюваністю конфліктніх СИТУАЦІЙ. Вважають, что вона, порівняно Із старшими поколіннямі, є більш нетерпимою, гостріше реагує на протіріччя дійсності, не так Жорсткий «вписана» у суспільство, мобільніша, швідше засвоює нове. Віділяють Такі ее характерні РІСД, як підвіщена вімоглівість та крітічність до старших поколінь, недооцінка об'єктивної необхідності у досвіді старших за ВІКОМ, перебільшення власної здатності до Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ. Саме в молодості дінамічно відбувається Формування СОЦІАЛЬНИХ мотівацій, Самоаналіз та ШВИДКІСТЬ Реакції, прот в цьом віці однозначно менше, чем у дорослому, турбують безпека близьким та відповідальність за них.
У віковій психології молодість характерізується як Период Формування стійкої системи цінностей, становлення самосвідомості и Формування СОЦІАЛЬНОГО статусу особини. Свідомість молодої людини володіє особливая спрійнятлівістю, здатністю переробляті и засвоюваті Величезне Потік ІНФОРМАЦІЇ. У цею Период розвівається крітічність мислення, Прагнення дати ВЛАСНА оцінку різнім Явища, поиск на аргументації, оригінального решение. Разом з...
