х методів є їх вимірювально-дослідна спрямованість, що й забезпечує кількісну та (або) якісну оцінку явища, яке вивчається. Основними вимогами до психодіагностичних методів є:
а) стандартизація інструментарію, в основі якої лежить поняття норми;
б) надійність і валідність інструментарію;
в) жорстка регламентація процедури обстеження. Психодіагностичні методи конкретизуються в трьох основних діагностичних підходах, які практично охоплюють все різноманіття діагностичних методик:
. «Об'єктивний» підхід - діагностика здійснюється на основі успішності (результативності) і способу (особливостей) виконання діяльності. Це переважно тести особистості і тести інтелекту, а також тести спеціальних здібностей і тести досягнень.
. «Суб'єктивний» підхід - діагностика здійснюється на основі даних, які повідомляє про себе досліджуваний, самоописаний особливостей особистості, поведінки в конкретних ситуаціях. Це різноманітні опитувальники.
. «Проективний» підхід - діагностика здійснюється на основі аналізу особливостей взаємодії з нейтральним, ніби безособовим матеріалом, який в силу його визначеної невизначеності стає об'єктом проекції. Це різноманітні проектні методики дослідження особистості.
Психодиагностическое обстеження може проводитися в індивідуальній та груповій формі. Вибір форми психодіагностичного обстеження залежить від мети і методик, які використовує практичний психолог.
Індивідуальне обстеження передбачає роботу практичного психолога з людиною протягом певного терміну. При груповому обстеженні кожна людина отримує бланк відповіді і стомлений матеріал.
