br />
Росія - мій дім raquo ;. Формування цінності громадянськості й патріотизму
Головна мета - формування в учнів сучасного патріотичної свідомості, почуття вірності культурі своєї Батьківщини (великої і малої), готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків.
Необхідно вести роботу з урахуванням того, що за останні роки зміст поняття патріотизм істотно змінилося в суспільній свідомості, в його розумінні новими поколіннями. У значної частини дітей та молоді, які виросли в роки соціальної нестабільності, виробилося критичне ставлення до своєї країни, державній політиці. Основу формування патріотизму становить двоєдиний процес, в якому юний людина відчуває турботу і підтримку з боку своєї Батьківщини і вчиться відповідати на цю турботу. Любов до своєї Батьківщини не може базуватися на почутті переваги по відношенню до інших народів і країнах; тільки розуміння патріотизму як любові і поваги до країни своїх предків; до країни, в якій буде комфортно жити майбутнім дітям; до країни, яка шанують у світі - може бути сприйнято як сучасний патріотизм. Патріот намагається зробити все можливе, щоб не тільки він сам, але його Батьківщина прагнула до морального національному ідеалу і розуміє, що іноді цей шлях складний не тільки для окремих людей, але навіть для таких великих культур як російська.
Програма Росія - мій дім передбачає послідовне рішення групи завдань виховання юних жителів міста за рахунок його головного потенціалу - потенціалу культури i турботи про дитинство.
Формувати розуміння в учнів суті Батьківщини (малої та великої), заховану в духовному житті народу, в традиціях і звичаях, історичної пам'яті, яка передається з покоління в покоління, в просторово-географічний уявленнях. Створювати умови для придбання живого і безпосереднього духовного досвіду, за допомогою якого можна переконатися в безумовних перевагах своєї Вітчизни. Виховувати освічений патріотизм.
У процесі виховної роботи розвивати соціальну пам'ять - здатність зберігати і осмислювати власний досвід і досвід попередніх поколінь . Використовувати минуле як скарбницю моральних прикладів, високоморальних вчинків. Знайомити учнів освітніх установ з життям і діяльністю національних героїв - творців Батьківщини.
Розвивати досвід творчої любові юних жителів до свого міста. Розробляти і реалізовувати проекти, спрямовані на збереження культури міста, допомогу його жителям, поліпшення умов життя і праці.
Розвивати інтерес в учнів до історії рідного краю. Історична тематика повинна бути вплетена в повсякденне життя освітніх установ; знаходити своє відображення у проектуванні та реалізації індивідуальних і групових навчальних проектів.
Розвивати інтерес учнів до сучасного життя міста та проектування його майбутнього. Розробляти і реалізовувати програми взаємодії з установами культури, з сучасною наукою і виробництвом. Вбудовувати контакти з містом в освітні програми навчальних закладів.
Формувати здатність до реалізації прав і обов'язків громадянина Росії. Виховувати відповідальність за соціальний вибір, послідовно формувати громадську ініціативу, спрямовану на покращення життя свого найближчого соціального оточення, школи, району, міста, країни.
Відповідь № 3. Складіть конспект книги В.А. Сухомлинського Серце віддаю дітям
В.А. Сухомлинський Серце віддаю дітям
ПЕРЕДМОВА
Шановні читачі, колеги - вчителі, вихователі, директори шкіл!
Ця праця є підсумком багаторічної роботи в школі - підсумком роздумів, турбот, тривог, хвилювань.
Тридцять три роки безвиїзної роботи в сільській школі були для мене великим, ні з чим не порівнянним щастям. Я присвятив своє життя дітям, і після тривалих роздумів назвав свою працю Серце віддаю дітям raquo ;, вважаючи, що маю на це право. Хочеться розповісти педагогам - і тим, хто трудиться в школі зараз, і тим, хто прийде в школу після нас, - про великий період свого життя - періоді, що дорівнює десятиріччю. Від того дня, коли маленька дитина-нетяма, як часто ми, педагоги, називаємо його, приходить в школу, до тієї урочистої хвилини, коли юнак чи дівчина, отримуючи з рук директора атестат за середню школу, стає на шлях самостійного трудового життя. Цей період є періодом становлення людини, для вчителя ж він - величезна частина його життя. Що найголовніше було в моєму житті? Без роздумів відповідаю: любов до дітей.
Книга, яку ви зараз взяли в руки, присвячена виховній роботі з початковими класами. Іншими словами, вона присвячена світу ...
