йнування особистості в цілому.
Кожна стадія включає певний завдання розвитку. Еріксон слід Фрейду, називаючи ці стадіями кризами, але у нього це поняття не так яскраво виражено. Наприклад, дитина повинна навчитися працьовитості в школі, і він вчиться цьому шляхом соціальної взаємодії школи та сім'ї.
Різні завдання кожного етапу визначені двома термінами. Наприклад, завдання немовляти на першому етапі називається «довіра-недовіра» Тобто немовля передбачається вчитися з перших днів життя довіряти чи не довіряти навколишнього світу. Ерікосон вважає, що потрібно вчитися більшою мірою довіряти світові, але і трохи не довіряти, щоб не опинитися надмірно наївним в наступних етапах.
Також вказується, що є певний оптимальний віковий період для кожної стадії. Люди часто схильні або квапити час, якщо вони одержимі ідеями власного успіху, або навпаки його сповільнювати, наприклад, коли надмірно турботливі батьки намагаються обгородити дитину від можливих проблем.
Якщо стадія пройдена успішно, то це дає перевагу в подальшому. Якщо ж ні, то в майбутньому можуть бути серйозні проблеми. Якщо людина виходить з першої стадії, придбавши настороженість і недовіра до життя, то це найгірший варіант по відношенню до варіанту, коли людина набуває зайву довірливість.
. 2 ВІСІМ СТАДІЙ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
Нижче в таблиці 1. зазначена коротка характеристика всіх восьми стадій відповідно до теорії Еріксона.
Таблиця 1.
Стадія і возрастПсіхологіческі криза (задача) Основна соціальна связьПсіхологіческая модельПсіхологіческіе навикіМладенец (0-1) Довіра-недоверіематьПолучать і віддавати в ответНадежда, доверіеРебенок (2-3) Самостійність і нерешітельностьродітеліДержать і отпускатьВоля, стремленіеДошкольнік (3-6 ) Заповзятливість і почуття вінисемьяІдті за кимось, ігратьЦелеустремленность, мужествоШкольнік (7-12) Умілість і неполноценностьСоседі і школаЗавершать, збирати речі вместекомпетентностьПодросток (12-18) Ідентифікація особи і плутаних ролейсверстнікіБить собою, ділитися з іншими Прихильність, лояльностьМолодой осіб (20 і більше ) Близькість і одіночествоРодітелі, друзьяНаходіть себе, визнання себе людьміЛюбовьСредній вік (близько 30ти - 50 і більше) загальлюдяності і самопоглощенностьДомочадци, коллегіЗаботіться про дітей воспітаніеЗаботаСтарость (більше 50ти) Цілісність і безнадежностьЛюдіОсознаніе прожитого, усвідомлення несделанного, разочарованіеМудрость
На першому етапі, у дитинстві (це приблизно перший рік або півтора життя) завдання полягає у зміцненні довіри без повної ліквідації здатності до недовіри
Якщо батьки дають дитині достатньо турботи, уваги, доброзичливості і любові, то у дитини розвивається відчуття що в цьому світі ему цілком комфортно, що люди навколо надійні і люблячі.
Якщо батьки опиняються ненадійними і недостатньо уважні, відкидають дитини або інші інтереси призводять до того, що вони відвертаються від дитини, то у дитини буде розвиватися почуття недовіри. Він або вона буде відчувати тривогу по відношенню до людей навколо. Це не означає, що батьки повинні бути ідеальні, тому-то надмірна опіка призводить до того, що дитина просто не може повірити і усвідомити, що хтось може заподіяти їй шкоду. Але найгірше, коли формується негативне сприйняття оточуючих, і вибирається шлях недовіри. При такій ситуації можливі депресії, параноя і можливо психоз.
Якщо досягнутий правильний баланс на даному етапі, то у дитини буде розвинуто тверде переконання, що навіть коли справи йдуть не дуже добре, все в підсумку налагодиться. Однією з ознак того, що дитина відчуває себе добре на першому етапі, це коли дитина не вимагає негайного задоволення своїх потреб. Він розуміє, що мама і тато не повинні бути досконалі і він довіряє їм достатньо, щоб вважати, що якщо вони не можуть бути тут негайно, то обов'язково будуть пізніше, що його проблеми в будь-якому випадку улагодяться. Це допоможе дитині в майбутньому долати розчарування в любові, труднощі в кар'єрі і багатьох інших сферах життя.
Другий етап охоплює період від 18 місяців до 3х - 4-х років. Завданням є досягнення певного ступеня самостійності при мінімальному рівні сорому і сумніву. Це досягається якщо батьки (та інші люди, що піклуються про нього) дозволяють дитині розвивати почуття автономії та незалежності. Батьки не повинні перешкоджати цьому, але й не підштовхувати дитину. Потрібно баланс. Молодим батькам часто радять бути твердими, але терпимими на даному етапі. Це вважається хорошим радою. Таким чином, у дитини буде розвиватися самоконтроль і самооцінка.
Але з іншого боку потрібно враховувати, що навіть безневинний сміх над зусиллями малюка може привести до його...
