ого матеріалу навколо фізичних теорій дозволяє передати учням в узагальненому вигляді певну суму знань і використовувати її для пояснення та передбачення явищ природи.
Молекулярно-кінетична теорія вивчається в самому початку курсу фізики, а потім використовується для пояснення властивостей рідин і газів (тема Тиск твердих тіл, рідин і газів ), теплових явищ, агрегатних перетворень речовини (тема Теплові явища ). Елементи електронної теорії (будова атома), вивчені в 8 класі на початку теми Електричні явища raquo ;, використовуються при поясненні явищ електризації і провідності.
Навчальний матеріал 10-11 класів згрупований навколо класичної механіки, молекулярно-кінетичної теорії, електродинаміки і квантової теорії. При цьому матеріал розташований в порядку ускладнення форм руху матерії. Відповідно до цієї угрупованням курс фізики другої ступені складається з чотирьох розділів: механіка, молекулярна фізика, електродинаміка, квантова фізика. Розділ Механіка включає всі явища і процеси, пов'язані з механічною формою руху матерії (кінематику і динаміку руху матеріальної точки), закони збереження, механічні коливання і хвилі.
У будь фізичної теорії виділяють підставу, ядро, висновки.
Підстава, або емпіричний базис, теорії складають експериментальні факти, ідеалізований об'єкт, фізичні поняття і величини, що описують ідеалізований об'єкт і правила дії з ними.
У ядро ??теорії входять закони, постулати, принципи, фундаментальні постійні.
До висновків теорії відносяться застосування теорії до вирішення конкретних завдань.
Наприклад, емпіричний базис молекулярно-кінетичної теорії ідеального газу становить ряд експериментальних фактів: дифузія, легка стисливість газу, здатність займати весь наданий йому об'єм. У підставі теорії лежить модель - ідеальний газ і величини, які описують поведінку цієї ідеалізованої макросистеми: тиск, концентрація, середній квадрат швидкості молекул тощо.
Ядро теорії становить основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії ідеального газу. До висновків теорії відносяться рівняння стану, приватні газові закони, застосування теорії до пояснення властивостей газів.
Всі ці елементи теорій представлені в курсі фізики. Але оскільки ступінь розробленості теорій і рівень їх інтерпретації різні, вони по-різному відображені в шкільному курсі фізики.
Слід зазначити, що систематизація змісту курсу фізики навколо фізичних теорій дозволяє успішніше вирішувати завдання формування світогляду учнів. Це пов'язано з тим, що в підсумку вивчення курсу фізики в учнів повинні сформуватися уявлення про фізичну картину світу, в яку входять вивчаються в шкільному курсі фізичні теорії.
Таким чином, основним напрямком систематизації змісту курсу фізики середньої школи є його генералізація навколо фундаментальних фізичних теорій, що створює можливості для передачі учням системи фізичних знань, формування у них науково-теоретичного способу мислення, діалектико-матеріалістичного світогляду учнів та їх освіти.
Розділ Молекулярна фізика в шкільному курсі фізики
У розділі Молекулярна фізика вивчають молекулярно-кінетичну теорію будови речовини, основні положення якої розглядали ще в 7 класі. Вивчаючи фізику в 7 і 8 класах, учні навчилися пояснювати цілий ряд фізичних явищ, властивостей речовин (властивості рідин і газів, тиск, теплові явища та ін.) З точки зору внутрішньої структури речовини. Однак поняття, що становлять зміст відповідних тим, вивчали на рівні уявлень, а всі явища описували якісно. Тому при викладанні молекулярної фізики в 10 класі знання, наявні в учнів, потрібно актуалізувати, поглибити і розширити, довести їх до рівня понять і кількісного опису явищ. Зокрема, в курсі фізики 10 класу вивчають основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії газів; значно глибше, ніж в VII класі, розглядають властивості газів, рідин і твердих тіл.
У розділі отримують подальший розвиток енергетичні уявлення, відбувається узагальнення закону збереження енергії на теплові процеси, вводять формулу першого закону термодинаміки і розглядають застосування цього закону до аналізу конкретних процесів. Вивчення одного з основних принципів термодинаміки має величезне пізнавальне і світоглядне значення для десятикласників.
Розділ Молекулярна фізика дає можливість продовжити знайомство учнів з експериментальним методом дослідження, який знаходить відображення у фундаментальних дослідах (броунівський рух, досвід Штерна) і дослідах, що ілюструють газові закони (досвід Бойля, Шарля і ін.).
Розділ Молекулярна фізика вивчається в старших класах після розділу Механ...
