дійснює підготовку бакалаврів за двома напрямками:
. Психологія. Кваліфікація випускника кафедри: бакалавр психології. Форма навчання: очна (4 роки). Вступні випробування: ЄДІ (російська мова, математика, біологія). Іногороднім студентам надаються упорядковані гуртожитки. Місця працевлаштування випускників: на підприємства як психологів і менеджерів по роботі з персоналом; професійно-освітні установи; психологічні служби та психологічні консультативні центри.
. Психолого-педагогічну освіту. Профіль: психологія професійної освіти. Кваліфікація випускника: бакалавр психолого-педагогічної освіти. Форма навчання: очна (4 роки). Вступні випробування: ЄДІ (російська мова, математика, біологія). Місця працевлаштування випускників: в якості психологів в установах початкової та середньої освіти, а також у закладах вищої та додаткової освіти.
Крім цього кафедра здійснює підготовку магістрів за двома напрямками:
. Психологія. Програма: організаційна психологія. Кваліфікація випускника: Магістр психології. Форма навчання: очна (2 роки). Місця працевлаштування випускників: в якості консультантів в адміністраціях; в якості психологів у відділах по роботі по роботі з персоналом; на підприємствах на посади керівників служб розвитку персоналу. Вступні випробування:
· особи, які мають диплом бакалавра або диплом спеціаліста за напрямом підготовки, зараховуються на конкурсній основі за результатами співбесіди;
· особи, які мають вищу професійну освіту за іншими спеціальностями, допускаються до конкурсу за результатами складання профільного іспиту з психології.
. Професійне навчання. Програма: акмеологія професійної освіти. Кваліфікація випускника: магістр професійного навчання. Форма навчання: заочна (2,5 року). Місця працевлаштування випускників: керівниками освітніх установ початкової, середньої, вищої і додаткової професійної освіти; методистами, педагогами-організаторами, заступниками керівників з навчально-методичної та наукової роботи і в освітніх установах. Вступні випробування:
· особи, які мають диплом бакалавра або диплом спеціаліста за напрямом підготовки, зараховуються на конкурсній основі за результатами співбесіди;
· особи, які мають вищу професійну освіту за іншими спеціальностями, допускаються до конкурсу за результатами складання профільного іспиту з психології.
Кафедра педагогічної психології здійснює підготовку бакалаврів за напрямом «психолого-педагогічну освіту». Профіль: психологія освіти. Кваліфікація випускника: бакалавр психолого-педагогічної освіти. Форми навчання: очна (4 роки), заочна (5 років), заочна скорочена (3 роки 5 місяців). Вступні випробування:
· очна форма навчання: ЄДІ (російська мова, математика, біологія);
· заочна форма навчання (скорочений термін): особи, які мають середню професійну освіту за спорідненими спеціальностями проходять співбесіду за фахом.
Основні напрямки діяльності випускників:
· проведення психологічної діагностики;
· організація психологічного консультування учнів, педагогів та батьків;
· викладання психологічних дисциплін в освітніх закладах;
· проведення корекційно-реабілітаційної роботи.
За підсумками навчання бакалавр підготовлений до реалізації психолого-педагогічного супроводу дошкільної, загальної, додаткового та професійної освіти.
Крім цього кафедра здійснює підготовку магістрів за напрямом «психолого-педагогіческогое освіта». Програма: психологія освітнього середовища. Ступінь: магістр психолого-педагогічної освіти. Форма навчання: заочна (2 роки 5 місяців).
Вступні випробування:
· для осіб, які мають вищу освіту за психолого-педагогічними спеціальностями, зарахування проводиться за результатами співбесіди;
· для осіб інших спеціальностей і напрямків (що не відносяться до психолого-педагогічних спеціальностей) зарахування проводиться за результатами профільного іспиту з психології.
Основні напрямки трудової діяльності:
· викладання психологічних дисциплін в освітніх закладах, у тому числі системи ВПО;
· проведення психологічної діагностики та розробка діагностичного інструментарію;
· організація корекційно-реабілітаційної роботи і зіставлення програм психолого-педагогічного супроводу;
· формування психологічно комфортного освітнього середовища навчального закладу;
· експертиза освітнього середо...
