1940р. був розроблений один метод; в період з 1940 до 1950г.г.- 4; з 1950 до 1960 р.р.- 10; з 1960 до 1970г.г.- 11; з 1970 до 1980г.г.- 18 методів. З'являлися нові методи так само після 1980р. Ці методи були спрямовані на удосконалення, поглиблення вже відомих методів (методик). Крім цього в даний період бурхливо розвивалися комп'ютерні методи технічної творчості. Істотно змінився науковий рівень методів. Він піднявся від методу каталогу, заснованого на пошуку ідеї рішення за допомогою випадкових асоціацій, до сучасних глибоко науково обґрунтованих алгоритмічних методик пошуку, наприклад, АРИЗ - 77, що дозволяють в найкоротший час знаходити нові технічні рішення високого рівня, і узагальненого евристичного алгоритму, що дає нові раціональні рішення за допомогою ЕОМ.
В даний час сформувалася така система знань про технічній творчості і його методах, яку вже впевнено можна вважати фундаментом науки.
2. Методи пошуку технічних рішень
Одним з найбільш поширених в даний час є метод контрольних питань. Основна мета його - за допомогою навідних запитань підвести до вирішення технічної задачі. Суть методу полягає в тому, що винахідник відповідає на питання, що містяться в списку, і у зв'язку з ними розглядає своє завдання. Широко поширені універсальні запитальники, складені А. Осборном, Е. Раудзенпом, Т. Ейлофртом, Д. Пірсоном та ін. Вони складаються з різної кількості питань.
За кордоном частіше користуються запитальником, розробленим А. Осборном, який містить 9 груп питань.
Список контрольних питань по А. Осборну
1. Яке нове застосування технічного об'єкту Ви можете запропонувати? Чи можливі нові способи застосування? Як модифікувати відомі способи застосування?
2. Чи можливо вирішення винахідницьких задач шляхом пристосування, спрощення, скорочення? Що нагадує Вам даний технічний об'єкт? Чи викликає аналогія нову ідею? Чи є в минулому аналогічні проблемні ситуації, які можна використовувати? Що можна скопіювати? Який технічний об'єкт потрібно випереджати?
3. Які модифікації технічного об'єкта можливі? Чи можлива модифікація шляхом обертання, вигину, скручування, повороту? Які зміни призначення (функції), кольору руху, запаху, форми, обрисів можливі? Інші можливі зміни?
4. Що можна збільшити в технічному об'єкті? Що можна приєднати? Чи можливе збільшення часу служби, впливу? Збільшити частоту, розміри, міцність? Підвищити якість? Приєднати новий інгредієнт? Дублювати? Чи можлива мультиплікація робочих елементів або всього об'єкта? Чи можливо перебільшення, гіперболізація елементів або всього об'єкта?
5. Що можна в технічному об'єкті зменшити? Що можна замінити? Чи можна що-небудь ущільнити, стиснути, згустити, конденсувати, застосувати спосіб мініатюризації, вкоротити, звузити, відокремити, роздрібнити?
6. Що можна в технічному об'єкті замінити? Що, скільки змушують і з чим? Інший інгредієнт? Інший матеріал? Інший процес? Інше джерело енергії? Інше розташування? Інший колір, звук, освітлення?
7. Що можна перетворити в технічному об'єкті? Які компоненти можна взаємно замінити? Змінити модель? Змінити розбивку, розмітку, планування? Змінити послідовність операцій? Транспортувати причину й ефект. Змінити швидкість або темп? Змінити режим?
8. Що можна в технічному об'єкті перевернути навпаки? Транспонувати позитивне і негативне. Чи не можна обміняти місцями протилежно розміщення елементи? Повернути їх задом наперед? Перевернути низом вгору? Обміняти місцями? Поміняти ролями? Перевернути затискачі?
9. Які нові комбінації елементів технічного об'єкта можливі? Чи можна створити суміш, сплав, новий асортимент, гарнітур? Комбінувати секції, вузли, блоки, агрегати? Комбінувати мети? Комбінувати привабливі ознаки? Комбінувати ідеї?
Одним з кращих можна вважати список питань, складений англійським винахідником Т. Ейлоартом. По суті, він дав програму роботи талановитого винахідника, з фанатичною наполегливістю намагається вирішити задачу методом проб і помилок. Деякі питання вимагають розвиненої уяви, інші - глибоких і різнобічних знань. Є й питання, по-своєму, дуже тонкі, що свідчать про багатий досвід і спостережливості Т. Ейлоарта.
Список контрольних питань по Т. Ейлоарту
. Перелічити всі якості і визначення передбачуваного винаходу. Змінити їх.
2. Сформулювати завдання ясно. Спробувати нові формулювання. Визначити другорядні завдання та аналогічні завдання. Виділити головні.
. Перерахувати недоліки наявних рішень, їх основні принципи,...
