ustify"> Правова реабілітація - В.Маріна і Н.Саша поставлені на облік в ОППН, з Мариною проведені бесіди про можливі наслідки бродяжництва;
Досуговая реабілітація - з В.Маріной і Ж.Дімой проведені бесіди з метою виявлення інтересів та організації дозвілля; Марина стала відвідувати спортивну секцію (волейбол), Діма - гурток біології; Г.Юля і Н.Маша займаються музикою, Н.Саша відвідує спортивну секцію по боротьбі.
Сім'ям Н.Маші і Н.Саші надана матеріальна допомога.
Контрольна діагностика проводилася за допомогою тих же методик, що і первинна. Після часткового здійснення програми в поведінці підлітків відбулися наступні зміни:
В.Маріна - намітилася тенденція до поліпшення успішності, стало менше пропусків занять; за час реалізації програми не було випадків бродяжництва; відвідує спортивну секцію.
У Ж.Діми, Г.Юлі, Н.Маші, Н.Саші дещо покращилася успішність, знизилися тривожність і агресивність, рівень страхів, формується самооцінка ближче до адекватної.
Можна відзначити, що у всіх підлітків відбулися певні позитивні зміни. Це свідчить, про те, що розроблена і частково апробована програма є ефективною.
Висновок
У представленому дослідженні зроблена спроба розглянути особистісні особливості та соціальні проблеми бездоглядних підлітків з неблагополучних сімей з позицій теорії і технології соціальної роботи, враховуючи при цьому практичні і теоретичні напрацювання педагогіки і психології.
Об'єктом дослідження обрані підлітки з неблагополучних сімей у віці 13 - 14 років.
Предмет: проблема дитячої бездоглядності в РФ і методи її профілактики.
Мета роботи: вивчити проблеми дитячої бездоглядності в сучасній Росії, провести дослідження особистісних особливостей дітей в ситуації бездоглядності та розробити програму соціально-профілактичної роботи.
В якості гіпотези було висунуто припущення про те, що неблагополуччя сім'ї є причиною формування бездоглядності підлітків.
Нові правові відносини в галузі соціального захисту сім'ї та дітей ще недостатньо стабільні і потребують, з одного боку, у подальшій розробці, а з іншого - в закріпленні багатьох норм, які вже мають місце в практиці.
Аналіз змісту нормативно - законодавчих актів показує, що захист дітей здійснюється на декількох рівнях: міжнародному, федеральному і регіональному. У документах відображені права, соціальні гарантії дітей та обов'язки держави щодо їх захисту. Правова база розроблена досить добре, але на практиці механізм її реалізації працює слабо.
Аналіз теоретичних положень даної проблеми дозволяє зробити висновок про те, що в основі бездоглядності неповнолітніх лежить сукупність соціальних факторів: недоробки правового механізму роботи в даній сфері, неблагополучіе сім'ї, недоліки в організації та практичної діяльності соціозащітних та інших установ соціальної сфери. Чітко виділяється послідовність, взаємозв'язок і наслідки формування безпритульності неповнолітніх:
безпритульність в кінцевому підсумку веде до безпритульності дітей, коли вони поривають всякий зв'язок з колишнім соціумом (сім'я, школа, благополучні однолітки і т.д.);
безпритульність стає, в свою чергу, чинником формування вже не девіантної, а криміногенного поведінки неповнолітніх;
боротьбу з безпритульністю неповнолітніх потрібно починати на ранніх стадіях, тобто на стадії виявленого неблагополуччя сім'ї та формування початкового етапу бездоглядності дітей;
неблагополучну соціальну ситуацію набагато легше попередити, ніж лікувати. Звідси необхідна рання профілактика бездоглядності дітей і, перш за все, робота з неблагополучною сім'єю;
ця робота повинна носити системний характер, об'єднати зусилля сім'ї, всіх зацікавлених установ і відомств, держави, всього суспільства.
Прикладне дослідження проводилося протягом 2 півріччя 2008 року в Муніципальному освітньому закладі Середня школа № 2 смт. Єлань .
Для вивчення особистісних особливостей неповнолітніх на підставі роботи з документацією 7 класу, рекомендації класного керівника і соціального педагога, спостереження за учнями даного класу були обрані 5 підлітків у віці 13-14 років.
У всіх досліджуваних є великі проблеми в батьківській родині (алкоголізм батьків, розлучення батьків, неповна сім'я, низький матеріальний рівень), які є психотравмуючими факторами і призводять до бездоглядності неповнолітнього. Батьки частково або повністю не мають зв'язку зі школою. Одна дитина стоїть на облік в Комісії у справах неповнолітніх і захи...
