ький орган самоврядування освітнім закладом, скликається 2-3 рази на рік і в міру необхідності, для вирішення питань щодо створення умов якісної освіти, оздоровлення та корекції розвитку дітей:
залученню коштів, для забезпечення розвитку ДОУ;
організації конкурсів, змагань та інших масових заходів в ДОУ;
вдосконаленню матеріально-технічної бази ДНЗ.
Результатом роботи батьківських комітетів є:
) Підвищення активності батьків у житті дитячого садка;
) Створення нових і зміцнення сформованих традицій;
) Надання волонтерської допомоги в рамках спільних акцій.
В даний час батьківський комітет вирішує наступні завдання:
активізація роботи з психолого-педагогічному та правової освіти батьків;
пошук форм ефективної взаємодії педагогів і батьків у питаннях оздоровлення дітей.
Організація педагогічного процесу розглядається як складна система, що складається з певних взаємопов'язаних елементів. Такими елементами є цілі, завдання, засоби, форми і методи, суб'єкт, об'єкт управління, принципи і функції, що визначають його діяльність. Алгоритм управлінських дій на основі створеної моделі управління педагогічним процесом, об'єднує педагогічний колектив, батьків (законних представників) та вихованців в єдиному освітньому просторі, що забезпечує відповідне віку дітей розвиток та емоційне благополуччя.
Особливе місце на цьому рівні управління відводиться методичної службі дитсадка, яка є сполучною ланкою між життєдіяльністю педагогічного колективу та системою освіти, основним призначенням якої є створення колективу однодумців, готових до самоосвіти і саморозвитку. На даному етапі методична служба вирішує завдання впровадження інноваційних технологій, пошуку шляхів інтеграції змісту освіти, підвищення професійної майстерності та розвитку творчого потенціалу кожного педагога.
У звітному році продовжують впроваджуватися нові форми роботи з педагогами: проведення засідань Ради освітян у формі ділових ігор, творчих майстерень, відкритих переглядів освітньої діяльності педагогів з дітьми, представлення досвіду роботи педагогів за різними діяльності в ДОУ. Так само в навчальному році педагоги активно використовували інформаційні засоби з метою передачі досвіду роботи (мультимедійні презентації, слайд-шоу) як для своїх колег, так і для батьківської громадськості.
З метою управління діяльністю, ДОУ видає локальні нормативні акти, що регламентують його діяльність. Локальні нормативні акти приймаються завідувачем ДОУ або органами самоврядування ДОП в межах встановленої Статутом компетенції.
До локальних нормативних актів належать:
договір між Управлінням освіти Адміністрації ЗАТЕ р Зеленогорска і МБДОУ д/с № 26 «Ерудит»;
колективний договір;
правила внутрішнього розпорядку;
положення про загальні збори трудового колективу;
положення про раду педагогів;
положення про психологічну службу;
положення про організацію та діяльність ПМПК;
положення про батьківський комітет;
графіки роботи і відпусток, режим роботи;
навчальні плани;
штатний розклад ДОУ;
положення та інструкції з охорони праці;
договір між МБДОУ д/с № 26 «Ерудит» та батьками;
накази і розпорядження та ін.
Модель структури управління дошкільною установою - лінійно-функціональна, так як кожен суб'єкт управління виконує покладені на нього функціональні обов'язки. Структура управління ДОУ постійно розвивається і змінюється, відповідно до певними цілями і завданнями. Система управління МБДОУ д/с № 26 «Ерудит» в загальній освітній системі р Зеленогорска представлена ??у Додатку 9.
Для стимулювання діяльності колективу використовуються методи соціально-психологічного впливу (підтримка особистої ініціативи, щира розмова, переконання, змагання, огляди-конкурси) і економічне стимулювання (премії, надбавки). Основними методами мотивації працівників є створення ситуації успіху, можливості самореалізації, а так само матеріальна стимуляція (доплати і надбавки до заробітної плати, створення максимально сприятливих умов для можливості підвищення кваліфікації та кваліфікаційної категорії). У результаті побудови такої моделі управлінської діяльності в колективі ДОУ у співробітників присутнє бажання зробити життя дітей цікавою і змістовною; задоволення повною мірою запиту батьків у вихованні діт...
