ей.
На підставі вище викладеного можна зробити висновки:
) Умови, створювані адміністрацією дитячого садка, сприяють творчому зростанню педагогів, формуванню мотивації до самопізнання і саморозвитку, зниженню кількості педагогів, які проявляють пасивність у творчій реалізації, бажанні розвиватися і пізнавати себе.
) З'явилася зацікавленість педагогів до самоосвіти, творчому самовизначенню, самовдосконалення.
) Педагоги включилися в активну діяльність по впровадженню здоров'язберігаючих технологій в освітній процес. З'явилися педагоги, які працюють з реалізації індивідуальної програми педагогічного пошуку.
) Підвищилася результативність роботи з дітьми.
Таким чином, аналіз діяльності, а також стан системи управління дитячим садом показав стабільність в реалізації цілей і завдань, визначених у плані роботи дитячого закладу. Установа вийшло на стабільний рівень функціонування. Найбільш успішними, в діяльності дитячого садка за минулий навчальний рік, можна позначити наступні показники:
) Приведення нормативно-правової бази у відповідність чинному законодавству РФ (внесення змін до Статуту, отримання ліцензії на ведення медичної діяльності);
) Сформований стабільний колектив;
) Активну участь у житті дитячого садка батьків;
) Наявність власних методичних напрацювань у більшості педагогів;
) Сформованість предметно-розвиваючого середовища в групах відповідно до рекомендацій базової програми;
) Стабільно позитивні результати освоєння дітьми Основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
Однак ефективному управлінню ДОУ заважає ряд проблем, з яких необхідно виділити основні і знайти шляхи їх вирішення.
. 3 Проблемний аналіз системи управління МБДОУ № 26 «Ерудит»
Аналіз структури дошкільних установ міста показав, що МБДОУ д/с № 26 не відчуває проблем з набором дітей і конкуренцією в даній сфері освіти.
Колектив МБДОУ приділяється велика увага підтримці позитивного іміджу ДОУ; намагається дати батькам (законним представникам) вихованців, а також оточенню ДОУ найбільш повне уявлення про роботу установи.
Аналіз кадрового складу виявив, що колектив в основному складається з педагогів старше 40 років, що призводить до схильності до консерватизму. Однак в останні три роки намітилася тенденція омолодження колективу, за рахунок поповнення молодими педагогами. Це сприятливо вплинуло на творчий потенціал ДОП в цілому. Кваліфікаційний та освітній рівень педагогічного складу відповідає сучасним вимогам. Проте спостерігається недостатня участь педагогів у роботі методичних об'єднаннях міста.
Залишаються проблеми і з оснащенням педагогічного процесу сучасним обладнанням для впровадження інформаційно-комунікативних технологій.
Сучасні вимоги припускають соціальну активність ДОУ. Організація взаємодії дозволяє використовувати максимум можливостей соціуму для розвитку дітей. Аналіз соціальної активності установи виявив проблему в організації взаємодії з соціумом. Необхідно доопрацювати договору про співпрацю, конкретизувати права та обов'язки кожної сторони.
У самостійну проблему виділено питання педагогічної освіти батьків (законних представників) вихованців, залучення їх у спільну діяльність, организуемую в ДОП, та організації участі батьків у процесі управління ДНЗ. Батьківський комітет в ДОУ існує, але значного впливу не має. Допомога, яка надається ДОУ з ініціативи батьків, здійснюється стихійно і виходить не від органів самоврядування батьків (законних представників) вихованців.
Аналіз системи управління ДОУ показав ефективність таких форм, як: педагогічна рада, загальні збори трудового колективу, постійно діючі комісії. Управління ДОУ здійснюється відповідно до плану - графіка моніторингу освітнього процесу на рік. Управлінські рішення носять конкретний характер, продумується механізм їх реалізації та перевірки якості виконання даних рішень. Однак, слід зазначити проблему організації нарад педколективу, які ще не знайшли оптимальну форму організації, що ускладнює координацію дій адміністрації ДНЗ.
Отже, можна відзначити наступні позитивні тенденції:
. Включення педагогів та вихованців в конкурсні заходи різного рівня.
. Зміцнення матеріально-технічної бази ДНЗ.
. Приведення методичного супроводу педагогічного процесу у відповідність сучасним вимогам.
. Омолодження педагогічного колективу.
. Прагнення пе...
