Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого вид
Невьянского міського округу дитячий садок № 39 «Джерельце»
Тема
Взаємодія педагогів і батьків для реалізації сучасної моделі художньо-естетичної освіти в ДОП
Традиційно головним інститутом виховання є сім'я
Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім'ї, він зберігає протягом усього подальшого життя. Важливість сім'ї як інституту виховання обумовлена ??тим, що в ній дитина знаходиться протягом значної частини свого життя, і по тривалості впливу на особистість жоден з інститутів виховання не може зрівнятися з сім'єю. У ній закладаються основи особистості дитини, відбувається розвиток емоційно-чуттєвої сфери .. Сухомлинський говорив, що тонкість відчуття людини, емоційна сприйнятливість, чуйність, співпереживання, проникаюче в духовний світ іншої людини-все це осягається в сім'ї.
Сьогодні потенційні можливості сім'ї зазнають серйозні трансформації. Педагоги відзначають зниження її виховного потенціалу, зміна її ролі в процесі первинної соціалізації дитини. Сучасним батькам доводиться нелегко через брак часу, зайнятості, недостатності компетентності в питаннях дошкільної педагогіки та психології. Найближче до дошкільнику і проблемам її виховання стоять педагоги ДНЗ, зацікавлені у створенні сприятливих умов для розвитку кожної дитини, підвищенні ступеня участі батьків у вихованні своїх дітей. Повноцінне виховання дошкільника відбувається в умовах одночасного впливу сім'ї та дошкільного закладу.
В основі нової філософії взаємодії та ДОП лежить ідея про те, що за виховання дітей несуть відповідальність батьки. А всі інші соціальні інститути покликані підтримувати і доповнити їх виховну діяльність.
Визнання пріоритету сімейного виховання вимагає зовсім інших відносин сім'ї та дошкільного закладу. Новизна цих відносин визначається поняттями «співробітництво» і «взаємодія».
Основними принципами при організації роботи з сім'єю в рамках нової філософії будуть:
відкритість дитячого садка для сім'ї;
співпраця педагогів і батьків у вихованні дітей;
створення активної розвиваючого середовища, що забезпечує єдині підходи до розвитку особистості в сім'ї та дитячому колективі.
Форми роботи ДОП в рамках художньо - естетичного виховання
Свята і развлеченіяДні відкритих дверейСемейние гостіниеОбмен досвідом сімейного воспітанія.Беседи, лекції, семінари, педради, консультації фахівців, участь у конференціях.Ізученіе запиту батьків, ступеня задоволеності освітніми услугамі.Участіе батьків у святах, розвагах, заняттях.Робота з батьківським комітетом, громадськими організаціямі.Індівідуальная і корекційна робота з дітьми та родітелямі.Участіе батьків у створенні розвиваючого пространства.Коррекціонно- розвиваючі практикуми з батьками (проводять фахівці) .Ярмаркі, виставкі.Проведеніе майстер-классов.Тематіческіе неделі.Совместная театральна деятельность.Вечера сімейного отдиха.Отчет про результати роботи, поширення досвіду работи.Діагностіка і моніторинг г.
Тому в якості умов вибору ефективних методів і прийомів роботи з батьками, формування оптимальної стратегії взаємодії та співпраці сім'ї та дитсадка ми виділили:
формування у батьків вихованців установки співробітництва через знайомство їх з результатами діагностики потенціалів розвитку їхніх дітей;
узгодження уявлень батьків і педагогів про завдання розвитку, виховання та навчання дітей у ДНЗ та сім'ї у процесі проведення проблемних семінарів;
постановка специфічних проблем педагогічного та співпраці з диференційованими групами батьків і організація індивідуальних і підгрупових консультацій;
навчання батьків і вихователів функціям співпраці через використання традиційних і нетрадиційних методів спілкування;
розвиток інтелектуальної та творчої ініціативи; дітей і дорослих у процесі організації колективної діяльності за методом творчих проектів.
Для того, щоб батьки стали активними помічниками вихователів, необхідно залучити їх до життя дитячого саду. Робота з сім'єю є складним завданням, як в організаційному, так і в психолого-педагогічному плані. Розвиток такої взаємодії проходить у кілька етапів:
Перший етап - демонстрація батькам позитивного образу дитини, завдяки чому між батьками та вихователями складаються доброзичливі відносини з установкою на співпрацю. Значимість даного етапу визначається тим, що найчастіше батьки фіксують свою увагу лише на негативних ...
