в кімнату, де стоять червоні крісла. Тут на килимі темніє пляма, за яке Гриші досі загрожують пальцями. За цією кімнатою є ще інша, куди не пускають і де миготить тато - особистість найвищою мірою загадкова! Няня і мама зрозумілі: вони одягають Гришу, годують і укладають його спати, але для чого існує тато - невідомо »[7,74].
Персонаж - дитина - описаний зсередини з «психологічної» точки зору, дані його думки і переживання, а інші герої показані тільки зовні, з боку. Отже, автор ототожнює себе з дитиною, вживається в його образ, і всі діючі особи зображені через його сприйняття. Але одночасно - вже через сам прийом остранения - натякається на невідповідність цього сприйняття нормі, тобто розуміння явищ дорослими людьми.
При описі будинку кожна кімната спочатку називається мовою трирічного Гриші, а потім з'являється звичне слово: «чотирикутний світ, де в одному кутку стоїть його ліжко ...» - «дитяча», «простір, де обідають і п'ють чай »-« їдальня », годинник,« існуючі для того тільки, щоб махати маятником і дзвонити »,« кімната, де стоять червоні крісла »(очевидно, це вітальня),« за цією кімнатою є ще інша куди не пускають і де миготить тато »[7,76] (кабінет батька).
Ми можемо говорити про те, що А. П. Чехов дуже тонко відчуває дитячу психологію.
Розповідь «Дітвора» написаний в 1886 році. Головні герої - Гриша, Аня, Соня, Альоша і «кухарчині син» Андрій грають в лото.
Автор малює портрети дітей: «Найбільший азарт написаний на обличчі у Гриші. Це маленький, дев'ятирічний хлопчик з догола обстриженою головою, пухкими щоками і з жирними, як у негра, губами. Він вже навчається в підготовчому класі, а тому вважається великим і найрозумнішим. Грає він виключно через гроші. Не будь на блюдечку копійок, він давно б уже спав. Його карі очі неспокійно і ревниво бігають по картах партнерів. Страх, що він може не виграти, заздрість і фінансові міркування, що наповнюють його стрижену голову, не дають йому сидіти спокійно, зосередитися. Крутиться він, як на голках. Вигравши, він з жадібністю вистачає гроші і негайно ж ховає їх у кишеню. Сестра його Аня, дівчинка років восьми, з гострим підборіддям і розумними блискучими очима, теж боїться, щоб хто-небудь не виграв. Вона червоніє, блідне і пильно стежить за гравцями. Копійки її не цікавлять. Щастя в грі для неї питання самолюбства. Інша сестра, Соня, дівчинка шести років, з кучерявою голівкою й з кольором обличчя, який буває тільки у дуже здорових дітей, у дорогих ляльок і на бонбоньєрку, грає в лото заради процесу гри. По обличчю її розлито розчулення. Хто б не виграв, вона однаково регоче і плескає в долоні. Альоша, пухкий, кулястий карапузик, пихкає, сопе й пучить поглянув на карти. У нього ні користолюбства, ні самолюбства. Не гонять з-за столу, не вкладають спати - і на тому спасибі. По виду він флегма, але в душі порядна бестія. Сів він не стільки для лото, скільки заради непорозумінь, які неминучі при грі. Жахливо йому приємно, якщо хтось вдарить або облає кого. Йому давно вже потрібно дещо куди збігати, але він не виходить з-за столу ні на хвилину, боячись, щоб без нього не викрали його скелець і копійок. Так як він знає одні тільки одиниці і ті числа, які закінчуються нулями, то за нього покриває цифри Аня. П'ятий партнер, кухарчині син Андрій, чорномазий хворобливий хлопчик, в ситцевій сорочці і з мідним хрестиком на грудях, стоїть нерухомо і мрійливо дивиться на цифри. До виграшу і до чужих успіхів він ставиться байдуже, тому що весь занурений у арифметику ігри, в її нескладну філософію: скільки на цьому світі різних цифр, і як це вони не переплутаються! »[7,105-106]. Тут же він говорить про те як діти ставляться до гри, хто заради чого грає, вимальовуються психологічні портрети героїв.
А.П. Чехов описує події з точки зору дітей, дорослих, називає саме так, як звуть їх діти: «Тата, мами і тітки Наді немає вдома» [7,106].
Дитяче мислення він розкриває в ситуації, коли дітвора цінують копійку більше цем рубль: «- Зараз, - говорить він, риючись в кишенях.- У мене копійки немає, але от є рубль. Я ставлю рубль.
Ні, ні, ні ... копійку став!
Дурні ви. Адже рубль у всякому разі дорожче копійки, - пояснює гімназист.- Хто виграє, той мені здачі здасть.
Ні, будь ласка! Іди! »[7,109].
Боротьба амбіцій, самолюбства, жадібність - все це присутнє в середовищі зовсім ще малюків. І все ж діти безпосередні, добрі.
Наприклад Соня: «- Я за тебе поставлю!- Говорить Соня, не виносячи його мученицького погляду.- Тільки дивись, віддаси після »[7,108].
Одним реченням А. П. Чехов яскраво малює образ кухарчині сина Андрія: «Тут же, до речі, заодно примостився і кухарчині син Андрій» [7,111]. За цією фраза стоїть ц...
