влю товарів займають 3,99%. У тому числі оплата поточного ремонту обладнання та інвентарю - 0,24 і оплата поточного ремонту будівель і приміщень - 2,78%. А також необхідно відзначити про незначну частку поточних трансфертів населенню (0,64%).
Що ж стосується поквартального розподілу витрат Установи освіти В«Середня загальноосвітня школа № 13 м. ЖлобінаВ» на 2009 рік, то можна виділити деякі особливості. В 4 кварталі 2009 р. спостерігається зниження питомої ваги витрат з оплати праці працівників, а, відповідно, і зниження по окремих статтях даного виду витрат. Внаслідок - зниження питомої ваги нарахувань на заробітну плату працівників. p> На 3 квартал 2009 р. згідно з кошторисом витрат заплановано збільшення витрат з придбання предметів постачання і витратних матеріалів, а також збільшення інших поточних витрат на закупівлю товарів. p> В 1 і 4 кварталах заплановано збільшення витрат з оплати комунальних послуг, що пов'язано з сезонністю даних витрат.
Таким чином, обов'язком будь-якого освітнього установи, а зокрема Установи освіти В«Середня загальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В», є своєчасне подання засновнику програми розвитку, обгрунтувань потреби в бюджетних коштах, а також обсягів передбачуваного надходження позабюджетних джерел фінансування, витрачання бюджетних коштів за цільовим призначенням та ефективне використання закріплених за установою об'єктів власності. У зв'язку з цим Визначення видатків за бюджетною кошторисі Установи освіти В«Середня загальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В»проводиться виходячи з дійсної потреби в коштах з урахуванням здійснення режиму економії і ефективного витрачання матеріальних та грошових коштів. А витрати, включаються до бюджетної кошторис Установи освіти В«Середня загальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В», повинні бути обгрунтовані відповідними розрахунками за статтями, частин і (або) елементам економічної класифікації видатків бюджету.
2.3 Організація фінансування Установи освіти В«Середня загальноосвітня школа № 13 м. ЖлобінаВ»
Кожне освітній установа створюється одним або кількома засновниками, які фінансують його діяльність. Власником державних освітніх установ є держава в особі державних, обласних та місцевих органів управління. Відповідно до цього основою державних гарантій отримання громадянином освіти в межах стандартів є державне фінансування.
Ступінь участі бюджету того чи іншого рівня у фінансуванні витрат залежить від цілого ряду факторів, у тому числі: від державного устрою і загальної системи державного управління; законодавчого розподілу відповідальності за види освіти; сформованих традицій і т.д. У нашій країні поєднуються галузеві та територіальні принципи управління. Це дозволяє класифікувати структуру фінансових потоків на утримання освіти з рівнями бюджетів. З республіканського бюджету фінансуються такі функціональні види витрат [2]:
Г? забезпечення функціонування державних організацій освіти, що перебувають у республіканської власності;
Г? забезпечення отримання післявузівської освіти;
Г? підвищення кваліфікації та перепідготовка працівників організацій, що фінансуються з бюджету, інших працівників відповідно до законодавства;
Г? прикладні наукові дослідження, науково-технічні програми та проекти в галузі освіти;
Г? проведення централізованих заходів у галузі освіти;
Г? видання підручників і навчальних посібників для учнів організацій, що забезпечують отримання загальної середньої освіти, навчальних посібників для вихованців організацій, забезпечують здобуття дошкільної освіти;
Г? інша діяльність щодо забезпечення функціонування державних організацій освіти, що знаходяться в республіканській власності;
Г? державні програми в галузі освіти;
Г? забезпечення функціонування республіканських органів державного управління у сфері освіти.
Обласний і місцевий рівні аналогічні республіканському. У територіальних бюджетах передбачаються кошти на проведення заходів та утримання установ, знаходяться в їх віданні, та реалізацію власних програм розвитку. У тих випадках, коли одні і ті ж витрати фінансуються з різних бюджетів, застосовується термін В«багаторівневе фінансуванняВ». Якщо ж джерелами надходження фінансових ресурсів є не лише бюджетні асигнування, а й позабюджетні кошти, вживається термін В«багатоканальне фінансуванняВ».
Величина асигнувань у першу чергу регулюється обсягом доходів бюджету того чи іншого рівня. Порядок фінансування забезпечення освітніх установ регламентований Бюджетним Кодексом Республіки Білорусь. У ньому чітко позначені рамки застосування нормативів фінансових витрат і нормативів мінімальної бюджетної забезпеченості. Бюджетний Кодекс Республіки Білорусь чітко вказує на збереження методики поелементного виділення коштів для кожного бюджетополучателям із застосуванням безлічі економічних статей за видами витрат і різних нормативів приватного хара...
