віку погляди дитини дуже схожі з тим, як надходять і що говорять його батьки. Так усвідомлення поганого і хорошого, правильного і не правильного формує у дитини конкретні цінності, властиві тільки йому. Далі цінності шикуються в деяку структуру і стають ціннісної системою або орієнтацією особистості. У міру дорослішання дитина все більше стикається з іншими ціннісними системами, і це неминуче змінює деякі, а іноді і багато з його цінностей. p align="justify"> Саме в підлітковому віці починає формуватися стійке коло інтересів, який є психологічною базою ціннісних орієнтацій підлітків. Відбувається переключення інтересів з приватного і конкретного на абстрактне і загальне, спостерігається зростання інтересу до питання світогляду, релігії, моралі та етики. Розвивається інтерес до власних психологічних переживань і переживань інших людей. У свою чергу сукупність цінностей, усталена в структурі конкретної особистості формує ціннісні орієнтації особистості або ціннісну структуру особистості. p align="justify">
Ціннісні орієнтації - найважливіший компонент свідомості особистості, що істотно впливає на сприйняття навколишнього середовища, ставлення до суспільства, соціальної групи, на уявлення людини про собі. Як елемент структури особистості вони відображають її внутрішню готовність до дій по задоволенню потреб і цілей, дають направлення її поведінці в усіх сферах діяльності.
Актуальність проблеми впливу включеності групи на формування ціннісних орієнтацій особистості пов'язана з вирішенням завдань щодо формування особистості як носія цінностей в сучасній освіті. Ефективне навчання і виховання немислиме без психологічних знань про закономірності розвитку особистості, про особливості переходу цінностей суспільства в індивідуальні цінності. p align="justify"> Вже відомі дослідження включеності в зовнішнє соціальне середовище в основному присвячені аналізу проблеми включеності індивіда, його функціональних станів і впливу включеності на ті чи інші психологічні феномени пов'язані з особистістю. Звісно ж необхідним поглиблення вивчення психології групи, пов'язаної з її включенням у навколишнє соціальне середовище. Науковий аналіз включеності групи та її впливу на особистість, на формування її ціннісних орієнтацій, а також ціннісних орієнтацій групи дає можливість поглибити розуміння групових феноменів, розкрити групові потенціали, дозволить поглибити вивчення однієї з найважливіших проблем сучасної соціальної психології - проблему соціально-психологічної детермінації психологічного складу особистості.
Як відомо, одним з найважливіших утворень у структурі спрямованості особистості, що визначає її ставлення до об'єктів соціального оточення є ціннісні орієнтації. Дослідження сутності і функцій ціннісних орієнтацій є частиною більш широкої проблеми, описуваної поняттям диспозиционной системи особистості, яка є одним з істотних регуляторів повед...
