хлопців), який сприймається виключно як сексуальний об'єкт, позбавлений інших людських якостей. З іншого боку, юнакові властиво дуже боязке і цнотливу ставлення до дівчини, що викликає у нього ніжні почуття. p align="justify"> Експериментальні дослідження показують, що хоча і юнаки, і дівчата 15-18 років відчувають психологічні труднощі, тривогу і напруженість у спілкуванні один з одним, у юнаків ця напруженість значно вище, ніж у дівчат, які відчувають себе більш впевнено. Почасти це пов'язано, ймовірно, з їх більш раннім дозріванням, почасти ж з тим, що юнак, якому у відповідності з нашими культурними нормами належить ініціатива і активна роль у залицянні, відчуває труднощі, не знаючи, як саме він повинен себе вести. Більш раннє статеве дозрівання, природно, означає збільшення числа і підвищення ступеня серйозності шкільних В«романівВ», пред'являючи тим самим підвищені вимоги до педагогічного майстерності і такту вчителя. Крім медико-гігієнічного статевої освіти, необхідно всебічне моральне виховання, яке не зводиться до системи заборон і Ханжеському замовчування статевих проблем. p align="justify"> Існує певна залежність між ставленням людини до самої себе і ставленням його до інших. Людина з більш розвиненим самосвідомістю і високим самоповагою має набагато більше шансів на глибоку і стійку дружбу, ніж той, хто В«відкидаєВ» сам себе. p align="justify"> Ця залежність відноситься і до сфери сексуальних відносин: чоловіки з низьким самоповагою набагато частіше сприймають жінку тільки як сексуальний об'єкт, ніж чоловіки з високим самоповагою. p align="justify"> Тим часом здатність до багатостороннього людського контакту і взаєморозуміння - одна з найважливіших передумов щасливого кохання та сімейного життя.
Виховання почуттів - не менш важлива суспільна задача, ніж підготовка молоді до праці.
Висновок
Період 14 - 18 років називають раннім юнацьким віком. Це час доводиться на навчання в 9 - 11 класах. Вже підліток на основі пробуждающегося у нього почуття дорослості, намагається скинути обтяжуючу його опіку і перебудувати відносини з батьками на основі рівності. Ця тенденція продовжується і в юності. Взаємини батьків у дітей залежать від цілої сукупності соціальних умов, таких, як темп і характер соціальних змін, структура сім'ї, характер і способи підтримки дисципліни і т. д. Раніше всього підлітки домагаються поведінкової автономії в певних межах, у сфері дозвілля. Емоційна автономія супроводжується великими труднощами. Юнакам здається, що батька недооцінюють совершившейся в дітях зміни, не приймають всерйоз їх переживань. Якщо підлітковий вік найбільш важкий в дисциплінарному відношенні, то рання юність дає максимум емоційних проблем, часто викликаючи психологічне відчуження дітей від батьків. Особливо ускладнюються в ці роки взаємини з батьком. Охолодження у відносинах з батьками і поява секретів від них зовсім не означа...
