леми. Взаємини статей стають однією з головних виховних проблем. Чи набувають ці відносини характер залицяння і флірту або ж взаємний інтерес розгортається в рамках більш широких товариських і особистих контактів, багато в чому залежить від попереднього виховання і моральної атмосфери в колективі. p align="justify"> Духовний клімат радянського суспільства, заснованого на принципі рівноправності чоловіків і жінок, спільне навчання, праця та громадська робота - все це полегшує формування правильних соціально-моральних орієнтації. Однак навіть за цих сприятливих умовах спілкування підлог в ранній юності пов'язане з відомими психологічними труднощами. Перш за все позначається йде з раннього дитинства диференціація статевих ролей. Хлопчики і дівчатка різного віку віддають перевагу різні ігри та вибирають партнерів власного статі. Особливо гаряче відстоюють свою В«винятковістьВ» хлопчики, яким цю думку вселяють дорослі. p align="justify"> Дівчинка, знехтувана своїми однолітками, може психологічно компенсувати це успіхом у хлопчиків. Для юнака це неможливо; визнання його В«мужностіВ» можуть йому дати тільки однолітки власної статі. p align="justify"> Можливості глибокого спілкування і взаєморозуміння утрудняються і психологічними відмінностями; і темпами загального дозрівання підлог. У підліткових класах дівчинки дещо випереджають однолітків-хлопчиків не тільки у фізичному, а й у розумовому розвитку. У старших класах ця різниця згладжується, зате вимальовуються більш стійкі статеві відмінності в специфічних здібностях і інтересах. Якщо у хлопчиків переважають предметні і технічні інтереси, то дівчаток більше хвилюють проблеми внутрішнього світу і людських взаємин. У відносинах з однолітками для них всього важливіше емоційна сторона; в той же час потреба належати до однорідної за своїм статевою складу групі, дуже сильна у хлопчиків, у дівчаток після 15 років знижується. p align="justify"> Статеве дозрівання надає сильну, хоча і не завжди усвідомлювану, сексуальне забарвлення всім юнацьким переживань та інтересам. Справа зовсім не в В«фізіологічних потребахВ» самих по собі. Зріла статева любов являє собою гармонійну єдність чуттєвого (еротичного) потяги і потреби в глибокому особистісному спілкуванні і злиття з коханою людиною. Але ці два потяги дозрівають не одночасно. Хоча дівчата раніше дозрівають фізіологічно, у них на перших порах потреба в ніжності, ласці, емоційному теплі виражена сильніше, ніж у фізичній близькості. У хлопчиків, навпаки, в більшості випадків раніше з'являються чуттєво-еротичні потягу. Що ж до потреби в духовній інтимності, то вона виникає у юнаків дещо пізніше, ніж у дівчат, і направляється спочатку на одного власної статі, з яким юнака пов'язує спільність життєвих переживань. Звідси відома роздвоєність юнацької свідомості. З одного боку, воно повно своєрідного дифузного еротизму; сексуальні фантазії іноді персоніфікуються в уявному або реа льоном образі (часто груповому, загальному для цілої групи...
