ьно європейського, в якому до того часу утвердився новий стиль - неокласицизм. Але оскільки на відміну від країн Західної Європи Росія звернулася до культурної спадщини античності та епохи відродження вперше, російська неокласицизм XVIII в. зазвичай називають просто класицизмом.
Один з перших зразків цього стилю - величезний будинок Академії мистецтв, зводили протягом майже чверті століття (1763-1788 рр..). Створити в Росії Академію мистецтв, в якій могли б вчитися живописці, скульптори, архітектори і яка стала б центром поширення мистецтв, задумав ще Петро I. Цей задум здійснила його дочка Єлизавета в кінці свого царювання. Будівництво будівлі Академії мистецтв було розпочато і завершено вже при імператриці Катерині II. Авторами проекту були віце-президент, а пізніше ректор академії Олександр Пилипович Кокорін (1726-1772) і француз Жан Батист Мішель Вален-Деламот (1729-1800), який працював у Росії з 1759 по 1775 Чистота класичних пропорцій, одноколірний фасад, на якому гра кольорів замінена грою світлотіні, істотно відрізняли це споруду від будівель бароко. Унікально воно і серед інших споруд російського класицизму з їх кольоровими - зеленими або жовтими - стінами і білими колонами. План будівлі академії суворо симетричний, складений з найпростіших геометричних фігур: корпусу будівлі утворюють квадрат, а величезний внутрішній двір - коло. Простота і чіткість планів стала характерною особливістю класицистичної архітектури. У 1764 р. був прийнятий новий статут академії, і вона стала підпорядковуватися безпосередньо імператриці. Тоді ж при академії було відкрито виховне училище, куди приймали дітей у віці п'яти років з умовою, що батьки не заберуть їх назад. П'ятнадцять років вихованці, повністю відірвані від зовнішнього світу, повинні були навчатися мистецтвам. У академію брали в основному дітей простого походження. Художник-дворянин навіть в кінці XVIII - початку XIX в. був явищем винятковим. У виховному училище навчали загальним наук і власне художнім (крім інших до них зараховували міфологію, географію та історію). Малювали спочатку з В«оригіналівВ» (з малюнків та скульптури) і вже потім - з живої натури. Великого значення надавали копіюванню живописних творів. Академія була, звичайно, не тільки виховним закладом, а й своєрідним художнім В«міністерствомВ». З академії у найвіддаленіші провінційні міста розсилалися гравюри і книги, вона визначала якість того чи іншого твору мистецтва і талант його автора. Без дозволу академії жоден майстер не міг назвати себе художників. Крім того, живописцям, архітекторам і скульпторам важко було прожити без академії: звідти йшли замовлення, там багато художників отримували платню так само, як чиновники. Багатьох іноземних майстрів запрошували тепер не до двору, а в академію, зокрема для того, щоб вони викладали в його стінах. Тут влаштовувалися конкурси, переможці нагороджувалися медалями. Отримав золоту медаль художник набував право на пенсіонерського поїздку за кордон....
