льняти свою цікавість, знімати напругу і тривожність, стимулювати активність, слідувати прийнятої традиції, набувати нового досвіду".
Наприкінці підводиться підсумок і робиться узагальнення, задається питання про те, як їм зараз згадувати ці причини, що було важко, чи були зроблені якісь відкриття. У ході обговорення доцільно звернути увагу на те, які людські потреби нібито задовольняються за допомогою алкоголю і наркотиків і чи є інші способи досягти того ж ефекту. Наприклад, людина вживає алкоголь, щоб зняти психічну напругу. Цього ж можна досягти за допомогою фізичних вправ, прогулянок, відвідування дискотеки, розмови з одним і т.д.
Образно-рефлексивна процедура "Дерево". Проективний малюнок В«Я такий, який я єВ». Розроблена система профілактичної та корекційної роботи з неповнолітніми адиктивної поведінки, з одного боку, дозволяє розвинути творчий потенціал підлітків, а з іншого - сприяє формуванню навичок, що запобігають подальше вживання психоактивних речовин. br/>
2.3 Результати дослідження
У зв'язку з діагностичними даними ми виявили актуальність розробленої та проведеної нами програми серед неповнолітніх з адиктивних поведінкою.
За результатами дослідження була складена програма профілактики адиктивної поведінки включає докладний опис занять, що використовує художньо творчі засоби, спрямована на формування і розвиток навичок, що запобігають вживання психоактивних речовин, на розвиток мотиваційної сфери неповнолітніх щодо ЗСЖ.
Профілактика адиктивної поведінки в освітньому середовищі має велику значущість - школа являє собою унікальну й вельми важливу "майданчик" для вжиття заходів з профілактики. Профілактична діяльність, як правило, будується на комплексній основі і забезпечується спільними зусиллями вихователів, вчителів, психологів, медиків, соціальних працівників, співробітників правоохоронних органів. p align="justify"> Підводячи підсумок, можемо відзначити що 4 з 25 респондентів має схильність до залежного поведінки, що вимагає відповідної профілактики адиктивної поведінки. У іншої половини респондентів не виявлено, або виявлена ​​мала ймовірність початку вживання ПАР, але все ж слід приділити увагу первинній профілактиці, віддаючи перевагу інформуванню цієї групи і надаючи об'єктивну інформацію про ПАР. p align="justify"> Наша програма:
включає розкриття інформаційного блоку з проблеми через такі методи як бесіди, дискусії, метод мозкового штурму, рольові ігри;
має спрямованість на формування і розвиток навичок, що запобігають вживання психоактивних речовин;
спрямована на розвиток мотиваційної сфери учнів щодо ЗСЖ.
Вправи, які увійшли до програми профілактики, спрямовані на формування та усвідомлення ресурсів особистості (уявлення про себе, самоповага, са...
