pan>
. стан мовного аналізу і синтезу
. стан монологічного зв'язного мовлення
. стан лексико-граматичної будови мови
. зоровий гнозис
. оптико-просторовий праксис
. пам'ять
. увагу
. мислення
. стан моторної функції
В
Діаграма № 1. Середні значення показників. br/>
Прим: 4 - високий рівень, 3 - рівень вище середнього, 2 - середній рівень, 1 - рівень нижче середнього, 0 - низький рівень
Всі середні показники експериментальної групи, що відображають стан мовної функції, знаходяться в або на границях цієї області.
Таблиця 2
Зведена таблиця стану мовних і не мовних психічних функцій і процесів у першої підгрупи дітей з ОНР. P показник у баллах11, 62,21,61,42,6332,221,82,4
Умовні позначення:
. звуковимову
2. стан звукослоговой структури слів
. стан фонематических процесів
. стан мовного аналізу і синтезу
. стан монологічного зв'язного мовлення
. стан лексико-граматичної будови мови
. зоровий гнозис
. оптико-просторовий праксис
. пам'ять
. увагу
. мислення
. стан моторної функції.
В
Діаграма № 2
На діаграмі зображено стан мовних і немовних психічних процесів першої підгрупи дітей з ОНР. Проведений аналіз виявив, що більшість середніх значень показників розташовуються в області, обмеженою наступними рівнями: вище середнього і середнього. Інші показники знаходяться вище середніх значень. Мінімальне число значень (1-4) розташовуються нижче основної для цієї підгрупи області. Висновок: Цю підгрупу становлять діти з вираженою ступенем ризику виникнення дисграфії. br/>
Таблиця 3
Зведена таблиця середніх показників стану мовних і немовних психічних ...
