щого) рівня. Простежуючи історичні віхи розвитку досліджень в області рефлексії, можна помітити, що якщо початково рефлексія розумілася виключно як спрямованість свідомості на саму себе, то С.Л. Рубінштейн вже пов'язував її з переходом до системи іншого рівня. Сьогодні можна стверджувати, що рефлексія, являющая ся виходом не просто за межі розглянутої системи, а переходом до системи іншого більш високого рівня, є свідченням розвитку. Спрямованість рефлексії дозволяє дивитися не стільки на себе, скільки в себе, отримуючи відображення підсистем, причому з різною глибиною. Ієрархія рівнів рефлексії та перехід від одного рівня до іншого, - чим це обумовлено і як ці переходи пов'язані з процесом розвитку. p align="justify"> Необхідно зауважити, що рефлексія як механізм формується набагато пізніше, ніж ідентифікація. Якщо до ідентифікації дитина виявляє здатність з раннього віку, то зачатки рефлексії виникають тільки у дошкільника, а як новоутворення особистості вона розвивається у молодших школярів. Та й у дорослих людей нерідко здатність до рефлексії продовжує залишатися на досить низькому рівні. Цим і пояснюються деякі складності пізнання навколишнього світу, в тому числі і самопізнання. p align="justify"> Традиційно в психології розрізняють кілька видів рефлексії:
Комунікативна - її об'єктом є уявлення про внутрішній світ іншої людини і причини його вчинків. Тут рефлексія виступає механізмом пізнання іншої людини;
Особистісна - об'єктом пізнання є сама познающая особистість, її властивості та якості, поведінкові характеристики, система відносин до інших;
Інтелектуальна - проявляється в ході вирішення різного роду завдань, у здатності аналізувати різні способи вирішення, знаходити більш раціональні, неодноразово повертатися до умов завдання.
Якщо спробувати виділити послідовність роботи рефлексивного механізму, то таких етапів, як показує вітчизняний дослідник А.А.Тюков, буде шість.
. Рефлексивний висновок - здійснюється тоді, коли іншими засобами і способами неможливо пізнати іншу людину і самого себе.
. Інтенціональність (інтенція-спрямованість) - спрямованість на об'єкт рефлексувань, виділення його серед інших об'єктів.
. Первинна категоризація-вибір первинних засобів, за допомогою яких здійснюється рефлексування. [21]
. Конструювання системи рефлексивних засобів - вибрані первинні засоби об'єднуються в деяку систему, що дає можливість більш цілеспрямовано і обгрунтовано перевірити рефлексивний аналіз.
. Схематизація рефлексивного змісту - проводиться за рахунок використання різних знакових засобів: образів, символів, схем, мовних конструкцій.
. Об'єктивізація рефлексивного опису - оцінка і обговорення отриманого результату; в разі, коли результат незадовільний, п...
