ustify"> Отримані результати характеризують дитини з боку загального психічного розвитку, розвитку моторики, вміння виконувати задані зразки, тобто характеризують довільність психічної діяльності. Що ж до розвитку соціальних якостей, пов'язаних із загальною обізнаністю, розвитком розумових операцій, то ці властивості досить чітко діагностуються в опитувальнику Я.Йерасека (див. Додаток)
Після проведення опитування підраховуються результати за кількістю балів, досягнутих з окремих питань. Кількісні результати даного з Адан розподіляються за п'ятьма групами:
група - плюс 24 і більше;
група - плюс 14 до 23;
група - від 0 до 13;
група - від мінус 1 до мінус 10;
група - менше мінус 11.
За класифікацією позитивними вважаються перші три групи. Діти, які набрали число балів від плюс 24 до плюс 13, вважаються готовими до шкільного навчання. br/>
Таблиця 1. Сумарний бал, відповідний рівню виконання завдань
УровеньРезультати в баллахТестОпроснік12-3Плюс 24 і более24-6Плюс 14 плюс 2337-9От 0 до 13410-12От мінус 1 до 10513-15Менее мінус 11.
Загальна оцінка результатів тестування
Готовими до шкільного навчання вважаються діти, які отримали по перших трьох субтестам від 3 до 6 балів. Група дітей, які отримали 7-9 балів, являє собою середній рівень розвитку готовності до шкільного навчання. Діти, які отримали 9-11 балів, вимагають додаткового дослідження для отримання більш надійних даних. Особливу увагу слід звернути на групу дітей (зазвичай це окремі хлопці), які набрали 12-15 балів, що становить розвиток нижче норми. Такі діти потребують ретельного індивідуальному дослідженні інтелектуального розвитку, розвитку особистісних, мотиваційних якостей. p align="justify"> Таким чином, можна говорити, що методика Керна-Йерасека дає попередню орієнтування в рівні розвитку готовності до шкільного навчання.
Методика Вивчення вміння підпорядковувати свої дії певним правилом, слухати і точно виконувати вказівки дорослого (В«графічний диктантВ»)
Підготувати зошитів листи в клітку, матеріал до завдання візерунки В».
Візерунок № I. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна льотка направо. Одна клітина вниз. Одна направо. Одна вгору. Одна направо. Одна вниз ... і т.д.
Візерунок № 2. Дві клітини вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Дві направо. Одна вниз. Одна направо. Дві клітини вниз. Дві нaправо. Дві вгору. Одна направо. Одна вгору Дві направо. Одна вниз. Одна направо. Дві вниз і т.д.
