тах. Потрібно обов'язково продовжувати систематично використовувати дану програму. Так як морально-вольова підготовка спрямована на вирішення низки завдань. Серед яких основною і найбільш значущою є виховання і розвиток моральних сторін особистості спортсмена. А також саморегуляція передбачає певний розвиток здатності дитини до морально-вольовим зусиллям. Прояви конкретної індивідуальності й особистості дитини при взаємодії з навколишнім світом вкрай різноманітні. p align="center">
Висновок
Людина - істота діяльне. Включившись в систему суспільних відносин і видозмінюючись у процесі діяльності, людина набуває особистісні якості і стає соціальним суб'єктом. p align="justify"> На відміну від індивіда, особистість не є цілісність, обумовлена ​​генотипом: особистістю не народжуються, особистістю стають. Оп певне вплив на розвиток і формування особистості надає процес становлення соціального "Я".
Особистістю людина стане, коли почне удосконалювати соціальний чинник своєї діяльності, тобто ту її бік, яка спрямована на суспільство. Тому фундаментом особистості виступають суспільні відносини, але тільки такі, які реалізуються в діяльності. p align="justify"> Усвідомивши себе як особистість, визначивши своє місце в суспільстві і життєвий шлях (долю), людина стає індивідуальністю, знаходить гідність і свободу, які дозволяють відрізнити його тієї будь-який інший особистості, виділити її серед інших.
За індивідуальними результатами методики "Стиль саморегуляції поведінки" даної групи можна сказати, що в основному у випробовуваних низький рівень і показник за шкалою потреба в плануванні розвинена слабо, цілі схильні частій зміні, поставлена ​​мета рідко буває досягнута , планування малореалістичного. За шкалою моделюванні можна побачити, що у хлопців слабка сформованість процесів моделювання. Низькі показники за шкалою програмування говорять про невміння і небажання людини продумувати послідовність своїх дій. При низьких показниках за шкалою оцінювання результатів випробуваний не помічає своїх помилок, некритичний до своїх дій. Випробувані з низькими показниками за шкалою гнучкості в динамічній, швидко мінливій обстановці почувають себе невпевнено. У піддослідних з низькими показниками за шкалою загальної рівень саморегуляції потреба в усвідомленому плануванні та програмуванні своєї поведінки не сформована, вони більш залежні від ситуації і думки оточуючих людей. У таких досліджуваних знижена можливість компенсації несприятливих для досягнення поставленої мети особистісних особливостей. p align="justify"> За даною методикою "Дослідження морально-вольової організації особистості" індивідуальних результатів, ми можемо сказати, що Ілля С. досягає високого рівня вольової організації особистості, що свідчить про здатність з достатнім ступенем усвідомленості і почуття реальності визначати для себе цілі, шляхи та способи її досягнення....
