олати проблему Безробіття? В»; p align="justify"> дати Конкретна відповідь від групи В«такВ», В«ніВ», аргументуваті ее;
Запропонувати шляхи розв'язання проблеми. (Територія позитиву); Як зверни професію, щоб не стати структурно безробітнім? p align="justify"> При віборі Професії врахуваті Попит на неї Тепер і спробуваті спрогнозуваті, Яким ВІН буде через 5 років после Закінчення ВНЗ;
пам'ятати - наявність диплома - це щє не Перепустка до престіжної роботи. До нього обов'язково додаваті Професійні навички;
Маті на увазі, что до сьогоднішньої кризи на прайси праці існує Попит на робітнічі Професії: інструментальнікі, ТОКАРІ, фрезерувальник, слюсарі, будівельники, водії ЕЛЕКТРОТРАНСПОРТУ, працівники ЖЕКів.
VІI. Закріплення вивченості матеріалу. Обгрунтування проблемного питання з побудова дерева РІШЕНЬ. p align="justify"> Метод В«ПРЕСВ»
Мі Вважаємо, что .......
.......... того, что ..................
...... Наприклад ...................
....... отже, таким чином .........
VІІI. Підсумки уроку
Вчитель. Давайте з'ясуємо, чи Всі питання нам удалось розглянулі на уроці:
підбіття Підсумків роботи на уроці (на листках учета); візначімо свой статус на нашому прайси праці;
Поміркуйте:
чі є в класі безробітні?
чому ринок БУВ несправжній?
что корисностей ві взяли для себе з цього уроку?
чг залиша питання, Які, на вашу думку, потребуються Обговорення?
ІХ. Домашнє Завдання
Опрацювати с. 239-244. Кросворд в Додатках 2. br/>
Додаток 2
Домашнє ЗАВДАННЯ
1213245364578678
За горізонталі:
1. Розрахунковий засіб, что за своими властівостямі близьким до готівкових грошів.
2. Орган, что здійснює керівництво Опис потокової діяльністю НБУ.
. Частина депозітів. Які банк не має права Видати в кредит.
. Фінансова установа, яка віпускає гроші.
. Загальне визначення для монет и паперових грошів.
. Різновид відсотку, под Який банки Надаються кредити Позичальника.
. Фінансово-Грошові отношения, коли Позичальником Надаються гроші в ТИМЧАСОВЕ Використання на умів платності, поверненості, строковості.
...
