11% 31.4.Продолжілі тренуватися самостоятельно.25 чел.36% 31.5. Інша відповідь В· перейшла на індивідуальні заняття з тим же тренером1 чел.1% 32. Які були причини такого рішення? (Може бути кілька варіантів відповіді) 32.1. Пропало бажання треніроваться.9 чел.7% 32.2. Брак времені38 чел.32% 32.3.Смена жітельства21 чел.17% 32.4.Появілось більш цікаве (важливе) заняття (яке?) В· музична школа2 чел.1, 5% В· навчання в універсітете3 чел.2, 5% В· підготовка до ЕГЕ1 чел.1% В· тренажерний зал1 чел.1% В· танци1 чел.1% 32.5. Немає перспектив у даному виді спорта7 чел.6% 32.6. Погана організація Тренувальні ого процесса8 чел.7% 32.7. Конфлікт з тренером (причина конфлікту?) - 32.8.Конфлікт з колективом (причина конфлікту?) - 32.9.Родітелі предложілі1 чел.1% 32.10. Дуже великі фізичні нагрузкі2 чел.1, 5% 32.11. Травма. (Часті травми) 7 чел.6% 32.12. Хвороба. (Часті захворювання) 6 чел.5% 32.13. Погана психологічна атмосфера в коллектіве4 чел.3% 32.14. Немає можливості придбати необхідне спорядження і форму.1 чел.1% 32.15.Нет можливості платити за заняття в секціі.1 чел.1% 32.16. Тренер запропонував. - 32.17.Не виконав необхідні нормативні тести4 чел.3% 32.18. Запросив хороший тренер - 32.19. Інша причина В· секцію перенесли в інше незручне місце1 чел.1% В· закрили секцію1 чел.1% В· поїхав тренер1 чел.1%
Висновки
. У сучасному спорті різко зросла роль тренера. Успішність діяльності окремого спортсмена або команди, особливо на початковому етапі підготовки, на 60-70% залежить від діяльності тренера. Проводячи її своїми учнями по 6-7 годин на день при 2-3-разових тренуваннях протягом 8-10 років, тренер має можливість досконало вивчити своїх учнів, дізнатися всі нюанси їхнього характеру, правильно впливати на психічний стан в екстремальних умовах тренування і змагань . Разом з тим така довголітня спільна робота, що супроводжується постійними емоціями з тієї чи іншої сторони, висуває великі вимоги до міжособистісних відносин у системі В«тренер - спортсменВ». Інтерес до факторів і причин позитивних чи негативних відносин призвела до серії досліджень, які показали, що тренери будують свої відносини з учнями орієнтуючись в першу чергу на їх специфічні спортивні якості і тільки потім - на особистісні, які оцінюються під впливом перших. p align="justify"> Як вже говорилося, рання спеціалізація в багатьох видах...
