дожнього втілення цієї ідеї, цього змісту. Художнє оформлення свята складається з художньо-виражальних компонентів багатьох видів мистецтв - музики, слова, хореографії, драматизації, образотворчих і прикладних. Кожен вид мистецтва, що володіє своїми художньо-виразними засобами, висвітлює і доповнює основну думку - ідею свята. p align="justify"> Школяр вже має уявлення про красу. У школі відбувається подальше вдосконалення естетичних почуттів і смаків. У період шкільного віку створюються сприятливі умови для подальшого розвитку естетичних почуттів дітей, виховання естетичного смаку. p align="justify"> Музичне оформлення відіграє величезну роль у будь-якому святі. Феномен музики полягає в тому, що знайомі мелодії викликають у людини асоціативний ряд, допомагають відтворити потрібні зорові образи, готують до зустрічі з учасниками торжества, підводять до сприйняття певної думки. p align="justify"> Музична партитура свята дуже важлива. Це музичні сигнали спочатку, фонова музика, яка супроводжує віршовані сценарії, - такий далеко не повний перелік того, що складає поняття В«музична партитураВ». Фонотека потрібна кожній школі. Її створити неважко. Можна переписати шуми і пісні з відеофільмів, з касет, пластинок. Музичне оформлення зручніше записати на один диск і кілька разів зробити В«прогінВ» записи, щоб у святковий день не було затримок. p align="justify"> Музичне оформлення відіграє величезну роль у будь-якому святі. Феномен музики полягає в тому, що знайомі мелодії викликають у людини асоціативний ряд, допомагають відтворити потрібні зорові образи, готують до зустрічі з учасниками торжества, підводять до сприйняття певної думки. p align="justify"> Мистецтво святкового оформлення за своєю природою глибоко емоційне, яскраве, образне, воно зближує особисті, колективні інтереси і творчі бажання дітей зі специфікою і завданнями цього виду мистецтва. p align="justify"> Художньо-оформлювальна діяльність розвиває якісно нові здібності до естетичного сприйняття та художньо-творчої діяльності учнів. При цьому важливо безпосередню участь дітей у оформлювальної діяльності, більш повно розвиваючої та закріплює їх художньо-творчі уявлення. p align="justify"> До художньо-оформлювальні роботи при організації свят слід по можливості залучати всіх без винятку дітей шкільного віку. Однією з умов, що сприяють успішному розвитку оформлювальної діяльності школярів, служить наявність у них певних задатків до цієї діяльності. Але в той же час природні дані - задатки є лише передумовою для розвитку здібностей, які не даються від народження, а розвиваються в процесі взаємодії людини з навколишньою дійсністю. p align="justify"> Особливу роль набуває послідовність, етапність залучення дітей до оформлювальної діяльності. Художній ансамбль оформлення зазвичай складається у художника не в готовому вигляді, а приходить в результаті довгих пошуків: від постановки завдання до задуму, потім від ескізних стадій до тих чи інших проміжних стадій макетування і закінчує...
