модернізації економіки повинна органічно поєднуватися з масовим рухом підприємництва, що дозволить багатьом бізнесменам глибоко зрозуміти зв'язок своєї діяльності з державною програмою реформування економіки і суспільства, об'єднати інтереси держави і підприємців. Таке посилення їх єдності буде піднімати свідомість людей, народжувати ентузіазм, ініціативу у вирішенні великих і малих проблем, рух широких мас трудящих, спрямоване на перетворення економіки країни. p align="justify"> Перший досвід реформування виявив розрив між тим, що намічено і зроблено у високих кабінетах, і тим, як все це сприймають широкі верстви населення. Тим більше, що не всі заплановане виявилося вдалим, і вищим державним органам під тиском підприємців, профспілок, громадських об'єднань довелося багато чого вдосконалити з урахуванням вимог трудящих. Тому одним з головних умов успішних реформ є доведення планів держави до громадськості, облік її потреб, перетворення працівників у свідомих будівничих нового. p align="justify"> Якщо у когось виникне думка, що це повтор радянських методів, то слід зазначити: по-перше, позитивний досвід корисно використовувати, по-друге, нинішні умови в корені інші. Панування державної власності значною мірою відчужувало людини від результатів праці. При приватній власності людина швидко і безпосередньо відчуває їх, особливо підприємці. Все це створює сприятливі умови для все більш тісного об'єднання інтересів держави, трудящих і підприємців для реалізації державно-приватного партнерства з метою подолання неефективної пострадянської суспільно-економічної системи, витратної моделі економічного розвитку, підйому науково-технологічного рівня та конкурентоспроможності України. p align="justify"> На цьому тлі ще більш очевидною стає наукова неспроможність заперечень модернізації економічної теорії. Адже ця позиція, як було показано, неминуче приводить її авторів до заперечення модернізації економіки в цілому, тих нових наукових підходів, які втілені в цій програмі. Всупереч об'єктивним процесам розвитку економіки та економічної теорії, вони заперечують дослідження технологічних аспектів виробництва, якісні зрушення в сучасну епоху, корінні зміни в структурі економіки, становлення інформації і знань як якісно нового фактора виробництва, зростання, поряд з економічними, соціальних, морально-психологічних і духовних якостей людини. Все це не може не позначатися на рівні викладання у вузах. Отже, якість підготовки майбутніх фахівців залежить не тільки від змісту економічної теорії, але й не меншою мірою від науково-теоретичного рівня викладачів. Таким чином, оновлення економічної теорії, збагачення її змісту повинні супроводжуватися серйозною роботою з підвищення кваліфікації науково-педагогічних кадрів. При сучасній обмеженості ресурсів не можна навіть мріяти про ті форми підвищення кваліфікації, які існували за часів СРСР. Тому важливо використовувати кафедри та їх теоретичні або методологічні семінари для обговорення а...
