0 В°. p align="justify"> П'ятнадцять футів нейлонового каната. p align="justify"> Дві коробки шоколаду. p align="justify"> Рибальська снасть.
Після того як завершена індивідуальна класифікація, групі дається 45 хвилин для виконання загального завдання. Це вправа на групове прийняття рішень. Ваша група, керуючись принципом досягнення згоди при ухваленні сумісного рішення, повинна прийти до єдиної думки щодо місця в класифікації кожного з п'ятнадцяти предметів, перш ніж воно стане частиною групового рішення. Досягти згоди важко, тому не кожна оцінка буде отримувати повне схвалення всіх учасників. Група намагається кожну оцінку дати так, щоб усі члени групи могли з нею погодитися хоча б частково. Використовуйте наступні рекомендації для досягнення згоди:
. Уникайте захищати свої індивідуальні судження. Підходьте до задачі логічно.
. Уникайте змінювати свою думку тільки заради досягнення згоди, не прагніть ухилитися від конфлікту. Підтримуйте тільки ті рішення, з якими ви можете погодитися хоча б частково.
. Уникайте таких методів "зменшення конфлікту", як голосування, компромісні рішення з метою досягнення згоди при вирішенні групового завдання.
. Розглядайте відмінність думок як допомога, а не як перешкоду при прийнятті рішень.
Після того як група проранжувати 15 предметів в залежності від їх важливості, подивіться правильний порядок класифікації, наведений у Додатку до даного вправі.
Тут ви можете порівняти дані індивідуального ранжування з даними, до яких прийшла група в результаті згоди. Затратьте додатково якийсь час для обговорення процесу прийняття рішень. Які види поведінки допомагали чи заважали процесу досягнення згоди? Які з'явилися стереотипи лідерства? Хто брав участь, а хто ні? Хто чинив вплив? Чому? Яка була атмосфера в групі під час дискусії? Оптимально чи використовувалися можливості групи? Які дії робили учасники групи для "протягування" своїх думок? Як поліпшити прийняття рішення групою? p align="justify"> В якості варіанту один або кілька спостерігачів, які не беруть участі в груповому процесі, можуть надати після виконання завдання зворотний зв'язок про груповому або індивідуальному поведінці.
Відповіді та їх обгрунтування
Експерти вважають, що головним для потерпілих крах посеред океану є те, що може привернути до них увагу, і те, що може підтримати їх існування, поки не з'явиться допомога. Навігаційні прилади та рятувальні шлюпки особливого значення не мають. Навіть якщо невеликий рятувальний пліт і може допливти до найближчого берега сам по собі, необхідні запаси продовольства на ньому не вмістяться. Тому першорядну важливість набувають дзеркаль...
