сновних завдань правоохоронних органів, причому засобами, притаманними тільки цим структурам; 3) важливо підняти статус професії, створити умови, коли правоохоронні органи стали б воістину незалежними - як від державних структур, так і від тиску структур кримінальних, незалежної від соціальних проблем; 4) необхідно, щоб правоохоронні органи співпрацювали з науковими та навчальними закладами для спільної розробки методики попередження і профілактики окремих видів злочинів; 5) необхідні подальші пошуки нестандартних підходів і рішень.
Необхідно забезпечити захист дитини від інформації, пропаганди та агітації, що завдають шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку, в тому числі від реклами алкогольної продукції та тютюнових виробів, від пропаганди соціальної, расової, національної та релігійної нерівності , а також від розповсюдження друкованої, аудіо-та відеопродукції, що пропагує наркоманію, токсикоманію, аморальну поведінку, насильство, жорстокість.
Велика частина кримінологів вважають, що проблема організації дозвілля є однією з найважливіших елементів у боротьбі зі злочинністю серед неповнолітніх, у тому числі, пов'язаних з втягненням неповнолітніх у злочинну діяльність. Заходи, що застосовуються до неповнолітніх, повинні будуватися з урахуванням вікових особливостей неповнолітнього. Фізична перебудова організму в перехідний період, емоційна нестійкість, неврівноваженість процесів збудження і гальмування і цілий ряд інших факторів, які безпосередньо впливають на соціальну поведінку підлітка, не дозволяють в оцінці цього поведінці використовувати рівні з дорослими стандарти. Однак для того щоб направляти свою поведінку у соціально схвалювані русло, необхідно не тільки мати відповідний рівень зрілості свідомості і волі, але і, що важливіше, бути обізнаним про зміст хоча б мінімуму соціальних норм. p align="justify"> У той же час, актуальною залишається завдання розвитку мережі спеціалізованих установ для неповнолітніх, які потрапили у важку життєву ситуацію і потребують соціальної реабілітації (притулки, виховні будинки, соціально-реабілітаційні центри для неповнолітніх, центри допомоги дітям, залишилися без піклування батьків, дитячі будинки-інтернати, для дітей з фізичними та розумовими вадами, центри психологічної допомоги і т.д.).
Особливе місце у попередженні участі неповнолітнього у злочинну діяльність повинна віддаватися педагогам-вчителям. Педагогічному колективу шкіл, плануючи виховну роботу з підлітками, що відносяться до групи ризику, необхідно враховувати психологічні особливості юнаків і дівчат; відмінності у значимості освіти для них; особливості оволодінні навчальним матеріалом і т.д. Більшість вчителів не роблять відмінності при організації роботи з хлопчиками та дівчатками, що пов'язано не з їх небажанням, а з недоліками у підготовці кадрів педагогів у вищих навчальних закладах. У зв'язку з цим неодноразово висловлювалася...
