"justify"> Згідно статистичному аналізу в підсумку проведеного педагогічного експерименту були виявлені наступні дані.
Середні показники довжини тіла семирічних дівчаток контрольної групи зросли на 1,4 см, а експериментальної на 2,6 см. У дівчаток восьми років спостерігалися зміни середніх показників в данном соматичному ознаці: у контрольній на 1 см, в експериментальній групі - на 1,4 см. У школярок дев'яти років контрольної та експериментальної груп також простежувалася деяка позитивна динаміка в довжині тіла - на 1,1 см і на 2,7 см відповідно. При цьому достовірної (Р 0,05) різниці в даному соматичному ознаці не виявлено.
У масі тіла спостерігалися позитивні зміни в середніх показниках серед дівчаток семи років у контрольній (на 1 кг) і в експериментальній (0,9 кг) групах. У восьмирічних дівчаток маса тіла змінилася: в контрольній групі - на 1,2 кг, в експериментальній - на 0,9 кг. У дівчаток дев'яти років прибавка в масі становила: у контрольній групі на 1,8 кг, в експериментальній групі - на 1 кг. Достовірність (Р 0,05) не знайдено.
У середніх показниках окружності грудної клітини виявлені незначні зміни. У дівчаток семи років обох груп дані показники змінилися на 0,5 см в контрольній групі і на 2 см в експериментальній групі. У восьмирічних дівчаток контрольної групи середні показники збільшилися на 0,9 см, а в експериментальній на 1 см. У дев'ятирічному віці у дівчаток відбулися зміни в середніх показниках окружності грудної клітини в контрольній групі на 0,7 см, в експериментальній групі на 2 см. Чи не виявлена ??достовірність (Р 0,05) відмінностей.
Однак при дослідженні функціонального розвитку можна виявити деякі переваги в середніх показниках дівчаток, що займаються ритмічною гімнастикою.
У ході остаточного дослідження у дівчаток контрольної групи виявлені незначні зміни у функціональному стані.
Середні показники ЧСС дівчаток семи років даної групи до педагогічного експерименту становили 92,2 уд / хв, після педагогічного експерименту склали 94,3 уд / хв. Різниця при цьому відповідала 2,1 уд / хв. Достовірної (Р 0,05) різниці не виявлено.
ЧСС восьмирічних дівчаток ЕГ зареєстровані до педагогічного експерименту в 93,4 уд / хв, після педагогічного експерименту 95,5 уд / хв. Різниця в показниках склала в 1,9 уд / хв. Чи не виявлена ??достовірна (Р 0,05) різниця (Мал. 1).
Рис. 1. Показники функціонального стану дівчаток контрольної групи після педагогічного експерименту
У дев'ять років середній показник ЧСС у дівчаток відповідав 78 уд / хв до педагогічного експерименту і 81 уд / хв після дослідження. Різниця склала 2 уд / хв. Достовірної (Р 0,05) різниці не виявлено.
У семирічних дівчаток КГ до педагогічного експерименту середні показники АТс - 96,0 мм. рт. ст., після дослідження - 100,0 мм. рт. ст. Зміни виразилися в 4 мм. рт ст. При цьому не виявлена ??достовірна (Р 0,05) різниця.
У віці восьми років у дівчаток контрольної групи середній показник АТс становив 100,0 мм. рт. ст., після педагогічного експерименту зафіксовано 105 мм. рт. ст. Різниця склала в 5 мм. рт. ст. Достовірність (Р 0,05) відмінностей не виявлено.
У дев'ять років у дівчаток даної групи середній показник АТс відзначений 98,1 м...
