lign="justify">) я не можу почати урок.
5. в конфліктах з іншими людьми я відчуваю провину за собою
1) часто;
2) залежно від ситуації;
) рідко.
6. для мене важливіше
1) відносини з учнями;
2) стосунки з колегами;
) важко відповісти.
7. деякі учні викликають у мене роздратування, яке важко приховати
1) часто;
2) іноді;
) ніколи не викликає.
8. присутність на уроці сторонніх
1) надихає мене;
2) ніяк не відбивається на моїй роботі;
) вибиває мене з колії.
9. я вважаю своїм обов'язком зробити зауваження, якщо дитина порушує порядок у громадському місці.
1) залежно від ситуації;
2) ні;
) да.
10. мої шкільні оцінки залежали від моїх зусиль, а не від настрою вчителів
1) так;
2) не завжди;
) немає.
11. під час зміни я віддаю перевагу спілкуватися
1) з учнями;
2) з колегами;
) краще побути на самоті.
12. я майже завжди йду на урок у піднесеному настрої
1) немає;
2) не завжди;
) да.
13. у мене є такі якості, за якими я перевершую інших
1) так;
2) ні;
) не впевнений.
14. я вважаю за краще працювати під керівництвом людини, яка
1) пропонує простір для творчості;
не втручається в мою роботу;
дає чіткі вказівки.
15. коли я будую плани, я не сумніваюся в успіху задуманого
1) найчастіше;
2) іноді;
) я майже завжди сумніваюся.
16. випадкові зустрічі з учнями за межами школи
1) доставляють мені задоволення;
2) викликають у мене почуття незручності;
) не викликає у мене особливих значень.
17. буває, що без видимих ??причин я відчуваю себе щасливим (ою) або нещасним (ою)
1) часто;
2) рідко;
) ніколи.
. зауваження з боку колег і адміністрації
) мене мало хвилюють;
) іноді зачіпають мене;
) часто зачіпають мене.
. під час я дотримуюся наміченого плану
) залежно від ситуації;
) віддаю перевагу імпровізацію;
) завжди
. мої успіхи зазвичай визнаються іншими людьми
) так;
) не завжди;
) рідко.
. з думкою, що кожно...
