> Бути дорослим добре, тому що ...
Бути дорослим погано, тому що ...
ДОДАТОК 2
Програма:
Тема 1. «Я - особистість».
Зміст роботи: Визначення з підлітками своїх досягнень і невдач.
Завдання: створення карти власних досягнень і невдач. Інтерв'ю досягнень.
Тема 2. «Доросла людина - хто це?».
Зміст роботи: Визначення з підлітками образу дорослої людини в їх поданні.
Завдання: скласти образ дорослої людини і намалювати його індивідуально, в парах, в групах з чотирьох чоловік. Презентація образів. Складання питань для репортажу з метою з'ясування образу дорослої людини у підлітків, дорослих.
Тема 3. «Образ сучасного підлітка».
Зміст роботи: Визначення образу сучасного підлітка.
Завдання: скласти і намалювати образ сучасного підлітка. Складання питань для репортажу з метою з'ясування образу сучасного підлітка у дорослих і однолітків.
Тема 4. «Процес дорослішання».
Зміст роботи: Визначення з підлітками процесу дорослішання, критеріїв дорослості.
Завдання: складання критеріїв дорослості, позначення їх через символи. Створення графіка процесу дорослішання з використанням символів.
Тема 5. «Бути підлітків добре / погано, тому що ...».
Зміст роботи: Визначення плюсів і мінусів підліткового віку.
Завдання: створення колажу плюсів і мінусів підліткового віку.
Тема 6. «Бути дорослим добре / погано, тому що ...».
Зміст роботи: визначення плюсів і мінусів дорослого.
Завдання: створення палітри плюсів і мінусів дорослого віку.
Тема 7. «Декорації для репортажу».
Зміст роботи: підведення підсумків.
Завдання: створення декорацій на основі уявлень підлітків про їх вік і дорослому людині
Тема 8. «Розкадрування».
Зміст роботи: складання розкадровки.
Завдання: малювання поетапно всіх кадрів. Складання закадрового тексту, використовуючи свої уявлення про підлітковому віці і дорослому людині.
ДОДАТОК 3
Деякі анкети - відповіді підлітків від свого імені.
Діагностичний етап.
Ліза А. 8 кл
. Почуття відповідальності - це ... що то всередині тебе ....
. Я відчуваю почуття відповідальності за ... батьків, родичів, близьких
. Я не відчуваю почуття відповідальності за ... людей, які мені неприємні
. Зазвичай я самостійно вирішую питання, пов'язані з ... особистим життям ....
. Я не можу самостійно вирішити питання, якщо вони стосуються ... навчання)
. Коли я обіцяю щось, ... намагаюся виконати)
. Я ніколи не обіцяю ... то що не зможу виконати.
. Я здатний добре ... вчитися, спілкуватися
. Я хочу навчитися .. правильно жити. ...
