Було видно, що їй дуже подобається фантазувати. Малюнок надала дослідникові через 2 хвилини після нала малювання. Коли її запитали про назву, вона пішла і підписала «Гарі». Коли її запитали, чому саме така назва, вона сказала, що їй подобається кіно «Гарі і Хендерсон».
Протокол 2
Саша Л. Почала свій малюнок відразу після інструкції. Сіла за стіл, де її місце, близько до столу присунула стілець, взяла аркуш паперу, і визначила його горизонтально, потім взяла простий олівець в праву руку і почала малювати. Лінії малюнка вела дуже впевнено, склалося враження, що у даної дитини мався сюжет даного малюнка. Малювала Саша без будь-яких емоцій, дуже швидко, не відволікалася. Але в той же час було видно, що цей процес їй цікавий (9по усмішці) і вона готова йти на контакт. Малюнок віддала через 2 хвилини 15 секунд після початку. Назвавши свій малюнок «Пінкі», відповідь свій не обгрунтовані, просто знизала плечима і усміхнулася.
Протокол 3
Риму Л. Дівчинка малювала малюнок правою рукою, місце вибрала близько дослідника (тобто за столом вихователя). Аркуш паперу визначила вертикально, деякий час сиділа, думала, що буде малювати. Свій малюнок почала малювати з тулуба тварини, дуже сильно натискаючи олівець. У процесі малювання відволікалася на інших дітей, говорила, що не знає що намалювати, але потім знову щось домалювала. Свій малюнок віддала через 5 хвилин після початку свого малювання. Малюючи малюнок, на обличчі не відбивалося ніяких емоцій, виконувала завдання просто як щось необхідне, без інтересу. Назвала свій малюнок «Бренор", не обгрунтувавши назву.
Протокол 4
Толя Х. Прослухавши інструкцію, даний дитина сіла за свій стіл, узяв олівець середньої м'якості, аркуш паперу, які визначив на столі горизонтально. Подумав трохи і почав малювати. Малював правою рукою, не відволікаючись, тільки іноді дивився по сторонах, ніби-то щось шукаючи. У процесі малювання був дуже зацікавлений в результаті своєї роботи. Малюнок здав через 3 хвилини після початку роботи. Назвав своєю малюнок «Голіав», обгрунтувавши, що так звуть предводителя горгулій з мультфільму, він йому дуже подобається, що у нього є навіть іграшка така.
Протокол 5
Світла Н. Даний дитина, прослухавши інструкцію сіла за свій стіл, на своє місце, аркуш паперу поклала горизонтально, взяла олівці і з захопленням почала малювати. Малювати почала з тулуба, потім намалювала голову, подумала трохи і намалювала різні частини на голові, потім намалювала ноги, руки, і в останню чергу хвіст. Причому, перш ніж його намалювати, трохи подумала і подивилася на іграшки в шафі. При малюванні дівчинка не відволікалася, була повністю поглинена тим, що вийде. На обличчі було відображено явне задоволення від проробляється роботи. Намалювавши малюнок, вона довго думала над назвою, і перед тим, як здати підписала «Мухомор». На питання дослідника, чому саме таку назву, разулибалась, знизала плечима і пішла до інших дітей.
Протокол 6
Вітя Н.
Даний хлопчик відразу пішли на контакт. Один з перших взявся за роботу. Інструкцію дослідника слухав дуже уважно, не відволікався, потім взяв аркуш і пішов сів за стіл, де він зазвичай сидить. Малював простим олівцем, тримаючи його в правій руці. Свій малюнок почав ма...
