ередовище, в якій здійснюється прилучення підлітків до соціальних цінностей і ролям сімейної діяльності праці: ставлення батьків, побутової працю, сімейне виховання - комплекс цілеспрямованих впливів.
Розглянувши установки, необхідні для формування здорового способу життя, можна зробити висновок, що молоде покоління найбільш вразливе різним навчальним і формує впливів. Отже, здоровий спосіб життя формувати необхідно з дитячого віку, тоді турбота про власне здоров'я як основної цінності стане природною формою поведінки в підлітковому віці.
Таким чином, здоровий спосіб життя - це процес дотримання людиною певних норм, правил і обмежень у повсякденному житті, сприяють збереженню здоров'я, оптимальному пристосуванню організму до умов середовища, високому рівню працездатності у навчальній і професійній діяльності. Здоровий спосіб життя підлітків формується всіма сторонами і проявами суспільства, пов'язаний з особистісно-мотиваційним втіленням індивідом своїх соціальних, психологічних та фізіологічних можливостей і здібностей.
Здоров'я підлітків безпосередньо залежить від ставлення самих старшокласників до його збереження та зміцнення.
Отже, формування здорового способу життя старших школярів включає в себе созданя інформаційно-пропагандистської системи підвищення рівня знань про негативний вплив факторів ризику на здоров'я, можливості його зниження; навчання здоров'ю; заходи щодо зниження поширеності куріння і споживання тютюнових виробів, зниження споживання алкоголю, профілактика наркоманії; спонукання населення до фізично активного способу життя, занять фізичною культурою, туризмом і спортом, підвищення доступності цих видів оздоровлення, робота з сім'єю.
Таким чином, формування здорового способу життя - це створення системи подолання факторів ризику у формі активної життєдіяльності людей, спрямованої на збереження і зміцнення здоров'я. Одним з пріоритетних завдань сучасної освіти є формування ціннісного ставлення до здорового способу життя. Підлітковий вік - найважливіша ланка соціалізації молодого покоління, і на даному етапі соціалізації особистості формується як індивідуальне здоров'я, так і здоров'я всього суспільства. Отже, забезпечення здоров'язберігаючої організації навчального процесу дає можливість не тільки підвищити його освітній ефект, а й сформувати стійкі потреби і ціннісні орієнтації навчаються на збереження і зміцнення здоров'я. Охорона здоров'я - сукупність заходів політичного, економічного, правового, соціального, культурного, наукового, медичного, санітарно-гігієнічного та протиепідемічного характеру, спрямованих на збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовно-морального здоров'я кожної людини [Возвишаева І.В. Охорона здоров'я дітей і підлітків у РФ. С. 49].
З проблеми здоров'я існує маса напрацювань. З точки зору педагогіки має сенс визначитися зі специфікою розуміння здоров'я саме в рамках освіти. У зв'язку з цим має сенс говорити про здоров'я учня як педагогічної категорії.
Здоров'я навчаються старшого і середнього ланки являє собою здатність до адаптації в сталих умовах освітнього простору і до підтримки в освітніх процесах активних відносин з собою, з партнерами і з освітніми системами.
Здоров'я навчаються підлітків поряд з їх освіченістю має сенс розглядати в якості основних результатів освітнього процесу. З цього випливає, що освітній процес повинен бути здоровьсберегающім, спрямованим на збереження паритету здоров'я і освіченості. Одним з аспектів здоровьесбережения в освіті є спрямованість на співпрацю педагогів та учнів дітей старших класів. Саме в рамках співпраці найбільш ефективно здійснюються позитивні зміни як з точки зору розвитку, так і у відносинах з партнерами за освітою.
Одним з елементів здоров'язберігаючих освітнього процесу має бути особлива технологія навчання, спрямована на досягнення необхідного рівня освіченості та збереження здоров'я учасників освіти.
. 2 Здоров'язберігаючих технологій
Одним з найважливіших факторів забезпечення безпеки і стабільності розвитку держави є стан здоров'я населення, насамперед дітей та молоді. Тому серед пріоритетів молодіжної політики Росії в даний час найважливіше місце займає формування здорового способу життя підлітків, розвиток фізичної культури та масового спорту.
Ключова роль у формуванні здоров'язберігаючих поведінки належить здоров'язберігаючих технологій.
Поняття «здоров'язберігаючих освітні технології» з'явилося в педагогічному лексиконі в останні кілька років і досі сприймається багатьма педагогами як аналог санітарно-гігієнічних заходів. Ефективність позитивного впливу на здоров'я дітей різних оздоровчих заходів, складових здоров'язберігаючих тех...
