n="justify"> При наявності відповідного обладнання мультимедійні програми володіють майже необмеженими графічними і колірними можливостями, що дозволяє представити будь-який вид діяльності у формі картинок і анімації.
Це особливо важливо:
v при ознайомленні з новою лексикою, оскільки зображення на моніторі екрані дозволяють асоціювати фразу безпосередньо з предметом або дією;
v при вивченні граматичного матеріалу в початковій школі, коли у дітей 7-8 років ще не розвинене абстрактне мислення, а побачені на екрані барвисті картинки, схеми, анімовані образи сприяють кращому сприйняттю і засвоєнню нового матеріалу.
Для створення ММП використовуються наступні комп'ютерні програми: Microsoft Word (дозволяє форматувати потрібний текст), Microsoft Power Point (робить доступними дії з анімаційними картинками, звуковими та відео файлами), Microsoft Publisher (дає можливість публікації матеріалів у вигляді тематичних буклетів), Microsoft Internet Explorer (дозволяє працювати з мережевими ресурсами Internet).
Найчастіше в навчанні використовується програма Microsoft Power Point. Володіючи елементарної комп'ютерною грамотністю, вчитель здатний створювати оригінальні навчальні матеріали, які захоплюють, мотивують і націлюють навчаються на успішні результати. Комп'ютерна програма Power Point вже зарекомендувала себе як ефективний засіб підготовки і демонстрації презентацій при навчанні в школі. Освітній потенціал нового технічного засобу навчання може ефективно використовуватися і на уроках у початковій школі у здійсненні наочної підтримки навчання мови.
Перевага презентації PowerPoint в:
?- Поєднанні різноманітної текстової аудіо - і відеонаглядності;
?- Можливості виковання презентації як своєрідної інтерактивної, мультимедійної дошки, яка дозволяє більш наочно семантизировать новий лексичний та граматичний (а можливо, і фонетичний) матеріал, а також здійснювати опорну підтримку при навчанні всіх видах мовної діяльності;
?- Можливості використання окремих слайдів в якості роздаткового матеріалу (опори, таблиці, діаграми, графіки, схеми, колажі, кольорові і чорно-білі фоліо, роздруківки на папері та ін.);
?- Можливості управління увагою учнів за рахунок ефектів анімації і гіперпосилань;
?- Активізації уваги всього класу;
?- Підтримці пізнавального інтересу учнів, посиленні мотивації навчання, а також ефективності сприйняття і запам'ятовування нового навчального матеріалу;
?- Здійсненні контролю за засвоєнням нових знань і систематизації вивченого матеріалу;
?- Поєднанні аудиторної та позааудиторної самостійної роботи учнів;
?- Економії навчального часу;
?- Формуванні комп'ютерної мультимедійної компетентності, як вчителі, так і учня, та розвитку їх креативних здібностей в організації навчальної роботи.
Програма Power Point і її продукт (презентація) мають ряд властивостей, які відрізняють їх від традиційних засобів представлення наочності. До них відносяться:
інтерактивність - здатність певним чином змінюватися і реагувати на дії користувача, що дозволяє йому визначати порядок та обсяг інформації, що представляється, а також вносити необхідні зміни в одну і ту ж презентацію;
мультімедійност' - використання комплексу ефектів для представлення інформації (текст, звук, графіка, мультиплікація, відео) одним технічним засобом;
комплексність представлення інформації - можливість управління показом презентації в різному режимі (лінійно, з ефектами анімації, за допомогою гіперпосилань);
дискретність - смислова завершеність окремого слайда або групи слайдів (він/вони повинен/ни представляти закінчений у смисловому відношенні фрагмент презентації);
програмна сумісність - можливість використовувати об'єкти з інших програм, наприклад з додатків MS Office;
доступність технічного інструментарію - наявність у користувача елементарних навичок роботи з комп'ютером, зокрема з програмним пакетом MS Office [26].
Оформлювальні можливості програми Power Point не суперечать вимогам, що пред'являються до традиційної наочності, навпаки, доповнюють їх специфічними комп'ютерними тонкощами.
Презентації відрізняються один від одного за різними параметрами і можуть бути класифіковані за різними критеріями:
по спрямованості на певну аудиторію:
- для роботи в аудит...
