ячі ікла, ніс гачком, як у беркута, а очі були совині ).
) Якими позитивними якостями володіло чудовисько, які могли привернути до нього людей? (Добре серце, гостинність, промови ласкаві й тлумачні)
блок питань
) Хто з дочок купця добровільно погодився відправитися до чудовиську? (Молодша дочка Настенька)
) Чим розгнівив купець чудовисько, коли перебував у нього в гостях? (Він самовільно зірвав улюблена квітка господаря)
) Де ріс аленький квіточку? (В саду, на зеленому пагорбі)
блок питань
) Який наряд вибрала Настенька з тих, які їй запропонувало диво - звір? (Свій власний сарафан)
) Які тварини і птахи зустріли Настуню в саду чудовиська лісового? (Олені, козеня, павичі, райські птахи)
) Які птахи доставили Настуню в палац до чудовиську? (Білосніжні лебеді)
блок питань
) Чим займалася Настенька в палаці чуда лісового, звіра морського?
(Вишивала, гуляла по саду, каталася на човні по ставку, співала пісні)
) Яке чарівне пристосування показало Настусі чудеса земні, глибини морські? (Блюдечко з катається по ньому наливним яблучком)
) Що здивувало Настуню в побаченому нею морському царстві? (Морські коники)
блок питань
) Коли покарало Настусі повернутися до нього в палац чудо лісове?
(На вечірній зорі)
) Яку підлість вчинили сестри, щодо Настусі, щоб вона не змогла вчасно повернутися в палац? (Вони перевели всі годинники в будинку на 1:00 назад, а щоб ніхто цього не помітив, закрили віконниці)
) Що привезла Настенька в подарунок своїм сестрам, коли приїхала в рідну домівку в гості? (Скрині з багатими нарядами)
блок питань
) Що сталося палаці чудовиська, коли Настенька не повернулася до призначеного терміну? (Все загинуло там, завмерло, затихло, світло небесне погас)
) Де знайшла Настенька свого друга милого, пана коханого? (На пагорбі, в саду, обіймає аленький квіточку)
) Як ви думаєте, чому помер звір лісовий, чудо морське? (Від туги, від любові до Настусі, бо подумав, що вона більше не повернеться)
блок питань
) У чому був секрет дива лісового, звіра морського? (Він був зачарований злою чарівницею, до тих пір поки не полюбить його дівчина)
) Який за рахунком дівчиною, що потрапила в цей чарівний палац, виявилася Настенька? (Дванадцятої, а попередні не змогли оцінити позитивні якості його і покинули палац)
) Скажіть, ким насправді був звір лісовий, чудо морське. (Королевичем)
Ось і підійшли ми до кінцевого пункту нашої подорожі, і зараз подивимося, хто і наскільки просунувся до заповітного енькими квіточці.
(підбиття підсумків, озвучування результатів)
І останнє випробування, яке належить пройти нашому переможцю, щоб взяти заповітний квітка - це відповісти на два питання.
Запитання переможцю:
) За допомогою чого можна потрапити в чарівний палац? (Чарівного кільця)
) Покажіть, як користуватися цим кільцем?
Ось ми і завершили нашу подорож, і як кажуть у казці: «Ось і казці кінець, а хто слухав - молодець».
Нагородження переможців.
Додаток 2
Вправи дихальної гімнастики А.Стрельніковой
Приклади питань і відповідей: Дзвоник - дзвенить, бджілка - дзижчить, хвиля - шумить, сопілка - грає. Приклади карток:
Аналогічну гру «Шумить, співає, грає» можна виконувати в різних варіантах. Невеликими групами по черзі, всім класом, з учителем або водящим-дитиною. У грі «Що шумить, хто звучить?» Використовую дитячий м'яч. Діти, стоять у колі, обличчям один до одного. У центрі - ведучий з м'ячем у руках. Він кидає кожна гра м'яч і називає будь-який предмет. Граючий ловить м'яч і називає звуки, властиві цьому предмету.
Наприклад: молоток - стукає, скло - дзвенить, море - шумить, скрипка - звучить, грім - гримить і т.д.
У ролі ведучого виступає вчитель, або один з учнів. У цієї гри можливий ще один варіант. Спочатку ведучий називає дію звучного предмета, а гравець повинен назвати сам предмет. Наприклад: шарудить - миша, скрипить - двері, звучить - фортепіано і т.д.
Дихальна гімнастика А.Стрельніковой. Основні правила.