Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Способи формування комунікативної компетенції в процесі навчання молодших школярів

Реферат Способи формування комунікативної компетенції в процесі навчання молодших школярів





ячі ікла, ніс гачком, як у беркута, а очі були совині ).

) Якими позитивними якостями володіло чудовисько, які могли привернути до нього людей? (Добре серце, гостинність, промови ласкаві й тлумачні)

блок питань

) Хто з дочок купця добровільно погодився відправитися до чудовиську? (Молодша дочка Настенька)

) Чим розгнівив купець чудовисько, коли перебував у нього в гостях? (Він самовільно зірвав улюблена квітка господаря)

) Де ріс аленький квіточку? (В саду, на зеленому пагорбі)

блок питань

) Який наряд вибрала Настенька з тих, які їй запропонувало диво - звір? (Свій власний сарафан)

) Які тварини і птахи зустріли Настуню в саду чудовиська лісового? (Олені, козеня, павичі, райські птахи)

) Які птахи доставили Настуню в палац до чудовиську? (Білосніжні лебеді)

блок питань

) Чим займалася Настенька в палаці чуда лісового, звіра морського?

(Вишивала, гуляла по саду, каталася на човні по ставку, співала пісні)

) Яке чарівне пристосування показало Настусі чудеса земні, глибини морські? (Блюдечко з катається по ньому наливним яблучком)

) Що здивувало Настуню в побаченому нею морському царстві? (Морські коники)

блок питань

) Коли покарало Настусі повернутися до нього в палац чудо лісове?

(На вечірній зорі)

) Яку підлість вчинили сестри, щодо Настусі, щоб вона не змогла вчасно повернутися в палац? (Вони перевели всі годинники в будинку на 1:00 назад, а щоб ніхто цього не помітив, закрили віконниці)

) Що привезла Настенька в подарунок своїм сестрам, коли приїхала в рідну домівку в гості? (Скрині з багатими нарядами)

блок питань

) Що сталося палаці чудовиська, коли Настенька не повернулася до призначеного терміну? (Все загинуло там, завмерло, затихло, світло небесне погас)

) Де знайшла Настенька свого друга милого, пана коханого? (На пагорбі, в саду, обіймає аленький квіточку)

) Як ви думаєте, чому помер звір лісовий, чудо морське? (Від туги, від любові до Настусі, бо подумав, що вона більше не повернеться)

блок питань

) У чому був секрет дива лісового, звіра морського? (Він був зачарований злою чарівницею, до тих пір поки не полюбить його дівчина)

) Який за рахунком дівчиною, що потрапила в цей чарівний палац, виявилася Настенька? (Дванадцятої, а попередні не змогли оцінити позитивні якості його і покинули палац)

) Скажіть, ким насправді був звір лісовий, чудо морське. (Королевичем)

Ось і підійшли ми до кінцевого пункту нашої подорожі, і зараз подивимося, хто і наскільки просунувся до заповітного енькими квіточці.

(підбиття підсумків, озвучування результатів)

І останнє випробування, яке належить пройти нашому переможцю, щоб взяти заповітний квітка - це відповісти на два питання.

Запитання переможцю:

) За допомогою чого можна потрапити в чарівний палац? (Чарівного кільця)

) Покажіть, як користуватися цим кільцем?

Ось ми і завершили нашу подорож, і як кажуть у казці: «Ось і казці кінець, а хто слухав - молодець».

Нагородження переможців.

Додаток 2


Вправи дихальної гімнастики А.Стрельніковой

Приклади питань і відповідей: Дзвоник - дзвенить, бджілка - дзижчить, хвиля - шумить, сопілка - грає. Приклади карток:



Аналогічну гру «Шумить, співає, грає» можна виконувати в різних варіантах. Невеликими групами по черзі, всім класом, з учителем або водящим-дитиною. У грі «Що шумить, хто звучить?» Використовую дитячий м'яч. Діти, стоять у колі, обличчям один до одного. У центрі - ведучий з м'ячем у руках. Він кидає кожна гра м'яч і називає будь-який предмет. Граючий ловить м'яч і називає звуки, властиві цьому предмету.

Наприклад: молоток - стукає, скло - дзвенить, море - шумить, скрипка - звучить, грім - гримить і т.д.

У ролі ведучого виступає вчитель, або один з учнів. У цієї гри можливий ще один варіант. Спочатку ведучий називає дію звучного предмета, а гравець повинен назвати сам предмет. Наприклад: шарудить - миша, скрипить - двері, звучить - фортепіано і т.д.

Дихальна гімнастика А.Стрельніковой. Основні правила.


Назад | сторінка 20 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Катерина II і Фонвізін: про літературні контекстах «Питань і відповідей».
  • Реферат на тему: Навчання населення питань охорони праці
  • Реферат на тему: Коли працювати можна менше ...
  • Реферат на тему: Дослідження питань формування фінансової стратегії розвитку територій
  • Реферат на тему: Версальський палац