нає сильно битися, коли вчитель говорить, що збирається перевірити твою готовність до уроку?
. Коли ти отримуєш гарні оцінки, чи думає хто-небудь з твоїх друзів, що ти хочеш вислужитися?
. Чи добре ти себе почуваєш з тими з твоїх однокласників, до яких хлопці ставляться з особливою увагою?
. Чи буває, що деякі хлопці в класі говорять щось, що тебе зачіпає?
. Як ти думаєш, втрачають чи розташування ті з учнів, які не справляються з навчанням?
. Чи схоже на те, що більшість твоїх однокласників не звертають на тебе?? нимание?
. Чи часто ти боїшся виглядати безглуздо?
. Чи задоволений ти тим, як до тебе ставляться вчителі?
. Чи допомагає твоя мама в організації вечорів, як інші мами твоїх однокласників?
. Чи хвилювало тебе коли-небудь, що думають про тебе оточуючі?
. Сподіваєшся ти в майбутньому вчитися краще, ніж раніше?
. Чи вважаєш ти, що одягаєшся в школу також добре, як і твої однокласники?
. Чи часто ти замислюєшся, відповідаючи на уроці, що думають про тебе в цей час інші?
. Мають чи здібні учні якимись особливими правами, яких немає в інших хлопців у класі?
. Зляться Чи деякі з твоїх однокласників, коли тобі вдається бути краще їх?
. Чи задоволений ти тим, як до тебе ставляться однокласники?
. Чи добре ти себе почуваєш, коли залишаєшся один на один з учителем?
. Висміюють чи часом твої однокласники твою зовнішність і поведінку?
. Думаєш ти, що турбуєшся про свої шкільні справи більше, ніж інші хлопці?
. Якщо ти не можеш відповісти, коли тебе запитують, чи відчуваєш ти, що ось-ось расплачешься?
. Коли ввечері ти лежиш у ліжку, думаєш ти часом з занепокоєнням про те, що буде завтра в школі?
. Працюючи над важким завданням, чи відчуваєш ти часом, що зовсім забув речі, які добре знав раніше?
. Тремтить злегка твоя рука, коли ти працюєш над завданням?
. Чи відчуваєш ти, що починаєш нервувати, коли вчитель говорить, що збирається дати класу завдання?
. Лякає тебе перевірка твоїх знань у школі?
. Коли вчитель говорить, що збирається дати класу завдання, чи відчуваєш ти страх, що сам не справишся з ним?
. Снилося тобі часом, що твої однокласники можуть зробити те, що не можеш ти?
. Коли вчитель пояснює матеріал, здається тобі, що твої однокласники розуміють його краще, ніж ти?
. Турбуєшся ти по дорозі в школу, що вчитель може дати класу перевірочну роботу?
. Коли ти виконуєш завдання, чи відчуваєш ти зазвичай, що робиш це погано?
. Тремтить злегка твоя рука, коли вчитель просить зробити завдання на дошці перед усім класом?
Обробка та інтерпретація результатів
При обробці результатів виділяють питання, відповіді на які не збігаються з ключем тесту. Наприклад, на 58-й питання дитина відповів «Так», в той час як в ключі цього питання відповідає «-», тобто відповідь «ні». Відповіді, що не збігаються з ключем - це прояв тривожності.
При обробці підраховується:
а) загальне число розбіжностей по всьому тесті. Якщо воно більше 50%, можна говорити про підвищену тривожність дитини, якщо більше 75% від загального числа питань тесту - про високу тривожність;
б) число збігів по кожному з восьми факторів тривожності, що виділяються в тексті. Рівень тривожності визначається так само, як у першому випадку. Аналізується загальний внутрішній емоційний стан школяра, багато в чому визначається наявністю тих чи інших тривожних синдромів (факторів) і їхньою кількістю.
ФакториНомера питань 1. Загальна тривожність у школе2, 4, 7, 12, 16, 21, 23, 26, 28, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58 Е=222. Переживання соціального стресса5, 10, 15, 20, 24, 30, 33, 36, 39, 42, 44 Е=113. Фрустрація потреби в досягненні успеха1, 3, 6, 11, 17, 19, 25, 29, 32, 35, 38, 41, 43 Е=134. Страх самовираженія27, 31, 34, 37, 40, 45 Е=65. Страх ситуації перевірки знаній2, 7, 12, 16, 21, 26 Е=66. Страх несоответствовать очікуванням окружающіх3, 8, 13, 17, 22 Е=57. Низька фізіологічна опірність стрессу9, 14, 18, 23, 28 Е=58. Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2, 6, 11, 32, 35, 41,44, 47 Е=8
. Кількість розбіжностей знаків («+» - Так, «-» - Ні) по кожн...
