каційні технології) у професійній діяльності, у загальній чисельності вчителів;
) збільшити частку навчаються в загальній чисельності учнів на всіх рівнях освіти, які отримали оцінку своїх досягнень (у тому числі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій) через добровільні і обов'язкові процедури оцінювання для побудови на основі цього індивідуальної освітньої траєкторії , що сприяє соціалізації особистості;
) збільшити частку вчителів, які пройшли навчання за новими адресним моделям підвищення кваліфікації, які мали можливість вибору програм навчання, у загальній чисельності вчителів;
) збільшити частку дітей віком від 5 до 7 років, охоплених послугами дошкільної освіти в районі, у загальній чисельності дітей, які потребують такого освіті;
) збільшити частку дітей віком від 1 року до 7 років, охоплених послугами дошкільної освіти в районі, у загальній чисельності дітей, які потребують такого освіті;
) збільшити частку педагогічних працівників у віці до 30 років, які працюють в державних і муніципальних загальноосвітніх закладах, спеціальних (корекційних) освітніх установах для учнів, вихованців з відхиленнями у розвитку, дошкільних освітніх установах, освітніх установах додаткової освіти дітей;
) збільшити частку переможців, призерів, дипломантів обласних і всеросійських заходів художньо-естетичної, фізкультурно-спортивної, інтелектуальної, еколого-біологічної, технічної, військово-патріотичної направленностей в загальній кількості учасників обласних заходів серед учнів освітніх установ , що реалізують програми початкової, основної, середньої (повної) загальної та додаткової загальної освіти;
) збільшити частку навчаються 9-11 класів, які взяли участь у регіональних етапах олімпіад школярів із загальноосвітніх предметів (в загальній чисельності учнів 9-11 класів у загальноосвітніх закладах).
самоврядування муніципальний ринок освітній
Висновок
Основною діяльністю Управління освіти є організація надання загальнодоступного і безкоштовної початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти з основним загальноосвітніми програмами на території міста. Виняток становлять повноваження щодо фінансового забезпечення освітнього процесу, віднесені до повноважень органів державної влади суб'єктів РФ.
Основні напрями діяльності та завдання:
. Удосконалення управління освітою. Створення системи державно-громадського управління освітою:
. Створення умов здійснення освітнього процесу:
. Створення умов для забезпечення державних гарантій доступності та рівних можливостей отримання освіти:
. Створення умов для підвищення якості загальної освіти:
. Створення умов для збереження і зміцнення здоров'я учнів і вихованців. Формування здоров'язберігаючої середовища:
. Інформатизація освітньої системи:
. Розвиток національної освіти
Діяльність Управління освіти проходила відповідно до плану роботи на 2013-2014 навчальний рік у рамках реалізації Програми розвитку системи освіти Вахітовском і Приволзького районів району, розробленої у відповідності з основними напрямками освітньої ініціативи «Наша нова школа» по основним пріоритетним напрямам.
Таким чином, успішна діяльність освітнього закладу в сьогоднішніх умовах багато в чому визначається тим, наскільки ефективно керівник здійснює маркетинг, наскільки узгоджено зі змінами зовнішнього середовища проводить внутрішні зміни, враховуючи при цьому особливості наданих освітніх послуг. По суті своїй, наявність позабюджетних доходів в освітній установі продиктовано істотною різницею між усередненим державним замовленням-мінімумом і соціальними очікуваннями від системи освіти. І оскільки чекати ніколи, час вимагає високих освітніхцензів, - суспільство реалізує свої потреби, оплачуючи додаткові можливості школи.
Розглядаючи діяльність освітнього закладу насамперед як процес взаємодії учнів, педагогів, керівників, необхідно відзначити, що завдання зачіпають всі аспекти діяльності, включаючи професійну підготовленість до неї суб'єктів:
конкретизувати цілі освітньої установи;
матеріалізувати результати діяльності освітньої установи;
конкретизувати вимоги до діяльності учнів;
конкретизувати вимоги до рівня підготовки педагога;
урізноманітнити форми надання освітніх послуг;
раціоналізувати освітню діяльність установи;
забезпе...
