"> - Егон Айгенсінн, тренер Джованні
- Ліза Лонгбайн, его подруга
- Гаррі Піттбул, его суперник
- ЙОГО улюблена тітка Роза
Де це находится?
- У міському парку
- Під ліжком
- У пральній машині
- На дереві
- У его купального халаті
Учасники обговорюють завдання та предлагают завершені варіанти Відповідей ведучий. Ведучий відповідає только так чи ні.
При цьом провідному необходимо застерегті учасников від простого перебору варіантів и при пред'явленні ВІДПОВІДІ Вимагати его обґрунтування.
Чи правильна відповідь: Загублений перуку. Его вікрала собака Белло. Перука находится под ліжком.
Чи правильна відповідь доладно знайте, если в групі не виявитися лідер, Який візьме на себе виконан координаційної Функції. Відповідно, виконан даної Вправи на третьому етапі тренінгу дает можлівість молодшим командирам проявіті організаційні здібності: організуваті Обговорення и Керувати процесом поиска решение.
Вправа Ліс
Мета: розслабленими, Відновлення сил
Матеріали: чи не нужно
Година: 15 хв.
Процедура проведення: Заплющіть очі. Зручне сядьте, покладіть руки на колена Долона догори. Уявіть Собі ліс. Я люблю бувати в ньом. Свіже Повітря, лісова прохолода всегда пріваблювалі мене. Дорога не стомлює мене, а, навпаки, надає впевненості та сили. Вісь ВІН, мій улюблений ліс!
Усі Стежинка в ньом Знайомі. Вісь ця веде до березового гаю. Я направляв туди. Діхається легко, Рівно, глибоко ...
Легкий вітерець хітає верхівкі дерев, смороду, вітаючісь, кланяються мені.
Навкруг тиша, только десь стукає дятел, а пташки співають свои невігадліві пісні, радіючії Кожній новій миті дня. Діхається легко, Рівно, глибоко ...
Я заходжу до березового гаю й уявляю Собі, что я не людина, а рослина у Цьом гаю:
Я - трава, Я - ромашка, Я - білий гриб, Я - шишка на гілці, Я - БЕРІЗКА, Я - кульбаба, Я - велика сосна.
Свіже Повітря пронізує все навкруги. Діхається легко, Рівно, глибоко.
Натішівшісь Лісовою Прохолода и тішею, я повертаюсь додому.
Вправа Мій Внутрішній стан
Мета: Підведення Підсумків относительно процесса роботи
Матеріали: чи не потрібні
Година: 5 хв.
Процедура проведення: Учасники розводять руки в боки. Права долоня - до низу, ліва -доверху. Беруться за руки, заплющують очі и Хвилини-пріслухаються до свого внутрішнього стану.
Обмін враженнями, почуття, думками относительно роботи групи.
Висновок до розділу 3
Слово тренінг походити від англійського «to train», Що означає «Навчатися, тренуваті». Тренінг - це водночас и цікаве спілкування, и захоплівій процес пізнання себе та других, и ефективна форма опанування знань, розширення досвіду, и способ формирование вмінь та навічок.
Тренінг сегодня є незаміннім елементом системи навчання й розвитку в будь-якому навчальному закладі. Тренінг - це самперед навчання, что опірається на досвід людини, а такоже допускає, что Присутні на тренінгу люди, окрім Отримання новой информации, мают можлівість відразу використовуват ее на практике, віробляючі Нові навички.
Сьогодні значний увага пріділяється інтерактівнім методам, что Використовують Із ЗАСТОСУВАННЯ Навчальних комп ютерних програм, Які реалізовують більш дієвій ПІДХІД до знань. Засобими реализации зазначену підходу слугують комплекси програмно-апаратних ЗАСОБІВ (комп ютер, мультімедійній проектор та сенсорна дошка), Які забезпечують можлівість организации навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ путем інтерактивного навчання.
Основні принципи тренінгу:
. Спілкування за принципом «тут и теперь».
. Принцип персоніфікації вісловлювань.
. Принцип акцентування на мові почуттів.
. Принцип актівності.
. Принцип довірлівості.
. Принцип конфіденційності.
. Непріпустімість безпосередніх оцінок людини.
. Як можна более контактів и спілкування з різнімі людьми.
. Повага до мовця.
Список використаної літератури
Андрєєв В....
