серед даної категорії подучетних неповнолітніх. Таким чином, неповнолітні з циклотимической або застревающей акцентуациями схильні до бродяжництва. Це припущення чи не суперечить теорії К. Леонгарда. p align="justify"> Таким чином, проведене опитування неповнолітніх, які перебувають на обліках в ИДН, за методикою Леонгарда-Смішека показав наявність акцентуацій у деяких категорій подучетних:
В· злодії, грабіжники, розбійники в основному мають дістіміческого і застряє акцентуації;
В· хулігани мають в основному возбудимую акцентуацію;
В· п'яниці мають в основному застрявав і Циклотимической акцентуації;
В· дармоїди мають в основному дістімічекую акцентуацію;
В· бродяги мають в основному Циклотимической і застряє акцентуації;
В· абсолютно відсутній вираженість демонстративної акцентуації;
В· у злодіїв, грабіжників, розбійників слабо виражені тривожна і цікломітіческая акцентуації;
В· у хуліганів слабо виражені тривожна, дістіміческого, педантично акцентуації;
В· у п'яниць не виявлено жодного з обстежених з вираженою тривожною акцентуацією;
В· у дармоїдів слабо виражені тривожна і екзальтована акцентуації;
В· у бродяг відсутня тривожна, слабко виражена педаничної акцентуація.
Поряд з демонстративною менше виражені екзальтована і педантично акцентуації, ніж у контрольній групі учнів ПТУ. Пояснення такому положенню цілком перебуває в рамках теорії К. Леонгарда про акцентуйованих особистостях. Проблемою для вибірки є відсутність нормативних даних. p align="justify"> У запропонованому варіанті спосіб нормування шкал недостатньо коректний, тому що множення "сирого" бали на довільний коефіцієнт (2, 3, 4 або б, залежно від числа пунктів) наводить оцінки за різними шкалами до єдиного діапазону значень від 0 до 24. Ця штучна стандартизація створює ілюзію порівнянності. p align="justify"> При проведенні індивідуально-виховної та профілактичної роботи з неповнолітніми, схильними до скоєння правопорушень, злочинів вчення К. Леонгарда може представляти значення в плані орієнтування, визначення основних тенденцій спілкування, виправлення різних типів особистостей підлітків.
В умовах правоохоронної діяльності при вивченні впливу акцентуацій на характер протиправної поведінки неповнолітніх потрібні тонкість підходу, делікатність.
2.2 Діагностика за методикою А.Є. Личко
Серед обстежених нами за методикою А.Є. Личко більше 1000 підлітків девіантна поведінка відзначено серед різних категорій до 94%. Мотиви одних і тих же вчинків у підлітків різних категорій бувають різні залежно від типів акцентуацій особистості. p align="justify"> При крайніх варіантах норми у вигляді акцентуацій особистості у підлітка виникає певна стійкість відносно несприятливого впливу оточення. Тестування неповнолітніх у будь-якій кількості і будь-якої категорії за даною методикою доцільно проводити матричним способом, так само, як і за методикою К. Леонгарда, маючи на увазі лише те, що обробка отриманої інформації за методикою А.Є. Личко дворівнева, від чого і складніша. br/>
Таблиця 4
Опитувальний лист
А.Є. Личко, на відміну від К. Леонгарда, під делінквентною поведінкою увазі ланцюг проступків, провин, дрібних правопорушень, що відрізняються від криміналу. . Підлітки можуть своєю поведінкою заподіювати постійне занепокоєння. До 85% підлітків виховується у неповних сім'ях, що позбавляє їх гармонійної сімейної опіки. Результати виявлення акцентуацій подучетних ИДН підлітків по нижньому і верхньому рівню не виявили протиріч. Так, акцентуація верхнього рівня асоціальність виражена у невеликого числа підлітків, цей же показник акцентуацій тієї ж групи нижнього рівня - совісність і розгальмування. Сенситивность верхнього рівня не виявлено ні в кого з опитаних, в нижньому рівні естетична вразливість також нульова., Жіночність - невелика. У порівнянні з контрольною групою учнів ПТУ відсоток акцентуйованих подучетних ИДН підлітків значно вище. Вище, ніж у контрольній групі, показники акцентуацій першої групи - невротизм, психотизм, депресія, що підтверджується акцентуацией верхнього рівня - психічної неврівноваженістю. br/>В
Рис.5. Кластерний аналіз груп акцентуацій нижнього (ряд 1, в сукупності групи) і верхнього (ряд 2) рівнів ...
