ювалися навіть після безлічі повторів. p> Остаточно ситуацію прояснили численні досліди Н.А. Тушмалова. Вона з'ясувала, що плоскі черви все ж можуть формувати умовні реакції на різні подразники. При цьому формування реакції відбувається відносно швидко (для електрооборонітельного рефлексу на світло - приблизно 50 - 70 повторів), однак при цьому навіть у кращому випадку кількість умовних відповідей не піднімається вище 80% (частіше близько 50%). При цьому подальшого закріплення не відбувається, навіть коли кількість повторів досягає 300. У дослідах з постійно діючим умовним подразником (чорно-біле дно камери) при безумовній стимуляції розчином кухонної солі спостережувані результати так само були непостійними і нестійкими. Проте вдалося виявити фази утворення навику: початок вироблення рефлексу (40 - 60 поєднань), максимум умовних реакцій (120 - 200) і загасання умовного рефлексу (більше 300 сполучень). Загасання рефлексу не дивлячись на підкріплення так само характерна тільки для планарий. p> Таким чином, плоскі черви здатні до деяких форм асоціативного навчання, але тільки в дуже примітивному вигляді.
5. Кільчасті черви . Згідно К.Е. Фабрі, ці тварини перебувають на вищому рівні розвитку сенсорної психіки. Це означає, що кільчасті хробаки можуть формувати складні поведінкові реакції, здатні до асоціативного научіння і взагалі мають багато прогресивних особливостей. У той же час в поведінці кільчастих хробаків все ще домінують вроджені стереотипи, а асоціативні зв'язки формуються досить повільно і в обмежених межах, а потім швидко зникають. p> Досліди, проведені багатьма вченими, доводять, що це дійсно так. Розглянемо найбільш характерні з них. p> Улюбленим об'єктом для етологичеських експериментів на кільчастих хробаків є сухопутні олигохети, і в першу чергу так званий дощовий черв'як (Lumbricus rubellus). На цьому невибаглива і повсюдно поширеній тваринному і були поставлені основні досліди по условнорефлекторномдіяльності кольчецов, що показали відносно високий рівень її розвитку. p> Перші досліди, що підтверджують пластичність поведінки кільчастих хробаків були поставлені ще в 1912 році американським зоопсихологія Р. Іерісом. У Т - подібному лабіринті при повороті в одну строну черв'як отримував електричний удар, а в іншу - потрапляв в темну камеру ("гніздо"). Для навчання було потрібно 120 - 180 дослідів, проте навіть після кількох сотень повторів тварина продовжувало плутати повороти. Така особливість взагалі характерна для навчення примітивних тварин: незалежно від кількості повторів вони все одно будуть допускати який - то відсоток помилок. p> Дуже докладно особливості навчання дощового хробака досліджувала Н.М. Хонічева. При цьому використовувалися аналогічні Т - образні лабіринти. Вона з'ясувала, що швидкість і ефективність навчання у хробака безпосередньо залежить від сили імпульсу. Якщо напруга струму на електродах становило 5 В. максимум умовних реакцій відзначався на 20 ...
