так буває не завжди. Один і той же дитина може в одному малюнку представити всіх, а через кілька днів, малюючи свою сім'ю, раптом випустити з уваги кого-небудь. І робить він це не навмисне, без зовнішніх причин, що пояснюють його забудькуватість. Серед не внесених в малюнок можуть бути один з батьків, брат (сестричка) або він сам. p align="justify"> У зображеннях сім'ї можуть бути присутніми бажані, але реально не існуючі родичі: маленькі братики (або сестрички), тато чи мама. Але такого роду малюнки не так часті, і дитина зазвичай соромиться і намагається не показувати їх. Часто дитина починає малювати з будь-якого члена сім'ї. Проте, нерідко виявляючи любов до одного члена сім'ї, він починає з зображення того, кого боїться, але почитає. Любов, доброта, довіра, увагу, а також неприязнь, зло, страх, байдужість - споконвічні відносини людей один до одного. Дитина прагне до взаємної ідентифікації з дорослим і про віддається перевага однолітком. Всі прояви ідентифікації: любов, довіра, ніжність до нього - стверджують дитини в його винятковості, піднімають його почуття особистої цінності. "Любов виступає як посилення затвердження людського існування даної людини для іншого" (С.Л. Рубінштейн). Всі прояви відчуження: неприязнь, зло, байдужість, навпаки, є відмова у визнанні цінності людини. Носія любові до своєї персони дитина теж обдаровує своєю ніжністю, увагою і любов'ю. Малюючи на тему "Найкрасивіше", діти нерідко зображають портрети своїх улюблених близьких: мами, тата, бабусі, дідусі, сестрички чи братика. Дитина з неблагополучної родини може намалювати як негарне п'яницю, бешкетника або хулігана, але він найчастіше не скаже, що це його п'яний батько або старший брат. Він просто напише: "Погано, коли п'ють. Це лякає дітей, і це взагалі погано ". p align="justify"> Дітям властиво малювати не лише портрети членів сім'ї, а й сцени сімейного життя, які емоційно зачіпають їх. Нерідко діти приймаються малювати ілюстрації до власної повсякденному житті, перемежовуючи їх з зображенням того, чого ще поки немає, але що вони бажали б мати. У цьому випадку дитина створює серію малюнків-оповідань про свою реальну і уявної життя. p align="justify"> Малюють діти і автопортрети. У автопортреті часто відображено позитивне ставлення до своєї персони: зображений на портреті одягнений в бажану одяг (в красиву сукню або в форму недоступною поки ще професії), знаходиться в бажаному місці, в бажаних обставин. Таке оптимістичне зображення власної персони відповідає центральному особистісному утворенню нормально розвивається дитини: у нього чітко представлено почуття "базової довіри до зовнішнього світу і почуття особистої цінності". Перше, що виявляє себе у самосвідомості дитини, - це думка про його безсумнівною цінності, яку він найчастіше формулює словами: "Я хороший". Ось цю-то заспіваю "хорошість" дитина і зображує в малюнку: хороший, - значить, красиво одягнений, хороший, - значить, при всіх положеннях хоро...
