робіт": ПЕРЕВАГА та Недоліки
Гј № №
Гј Матеріали, включені в Данії вариант
Гј ПЕРЕВАГА даного варіанта
Гј Недоліки даного варіанта
Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј p> Гј 1
Гј ВІДОМІСТЬ або Залікова книжка про проходження курсів на вибір
Гј Творча книжка з додатком робіт
Гј Електронні документи
Гј Відеозапісу
Гј МОДЕЛІ, проекти, Дослідницькі роботи
Гј Звіти про СОЦІАЛЬНИХ практіків
Гј /Td>
Гј Портфоліо цього типу Дає ШИРОКЕ Подання про динамік навчальної й творчої актівності учня, спрямованості его інтересів, характері перед профільної підготовкі.
Гј Якісна оцінка портфоліо доповнює результати підсумкової атестації, альо НЕ может ввійті в освітній рейтинг учня як сумарна ськладової. Однак у ряді віпадків вона может буті педагогічно й достатньо значімої, оскількі є багат учнів, для якіх "Портфоліо робіт" служити Додатковий формою вираженною успішності, В«ЗаможностіВ» підлітка в его освітній кар'єрі. /Td>
Додаток 4.
"Портфоліо відгуків ": Перевага та обмеження
№ №
Матеріали, включені в Данії тип
ПЕРЕВАГА варіанта
Обмеження варіанта
Гј Тексти вісновків;
Гј Рецензії;
Гј Відклікання;
Гј Резюме;
Гј Есе;
Гј Рекомендаційні листи;
Гј Інше. /Td>
Ця форма портфоліо Дає можлівість Включити Механізми самооцінкі учня, что підвіщує ступінь усвідомленості процесів, пов'язаних з навчання и Вибори профільного Напрямки.
Складність формалізації й учета зібраної ІНФОРМАЦІЇ.
Додаток 5
Планування портфоліо
Переглянете ще раз Всі питання, перераховані в тексті. p> Визначи Способи ! застосування системи портфоліо среди своих учнів и чітачів.
А. Які основні цілі портфоліо?
1. ____________________________________________ p> 2. ____________________________________________ p> 3. ____________________________________________ p> Б. Яким чином ві будете вібіраті компоненти портфоліо?
1. ____________________________________________ p> 2. ____________________________________________ p> 3. ____________________________________________ p> В. Які спеціфічні компоненти ві збіраєтеся Включити в портфоліо? p> 1. _________ 4. __________ 7. __________ p> 2. _________ 5. __________ 8. __________ p> 3. ________ 6. __________ 9. __________ p> Г. Як ви будете оцінюваті портфоліо?
Д. Як Ви будете організовуваті роботу з портфоліо ПРОТЯГ навчального
періоду?
Є. Як Ви будете Проводити портфоліо-конференции? br clear=all>
1 Студент у поле ІНФОРМАЦІЇ ї комунікації, кол. авт. Т.Г.Галактіонова ї ін., СПБ, PETROC, 2000 с. 61
1 див. заняття 1 заочних курсів підвищення кваліфікації, В«УГВ» № 4, 2006 р. - В«Таксономія навчальних цілей в когнітивній області (за Б. Блуму) В»
1 Стаття: "ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ "автор Т.Г. Галактіонова/Програма спецкурсу
1 В«Технологія розвитку критичного мислення через читання та письмо. Дебати. Портфоліо./В«Компетентнісно-орієнтований підхід до освіти: освітні технології В». Вип. 2. - Самара, 2002. /Span>
1 Прутченков А. С., Новікова Т. Г. Портфоліо як інструмент усвідомлення власних цілей освіти. // Інтернет - журнал "Ейдос". - 2007. - 22 лютого. # "# _ftnref6" Name = "_ftn6" title = ""> 2 # "# _ftnref7" name = "_ftn7" title = ""> 1 Ігор Загашав Нові педагогічні технології в шкільній бібліотеці: освітня технологія розвитку критичного мислення засобами читання і письма Лекція 3. Як навчити вести діалог з текстом? Техніки рефлексивного читання. Навчальна стратегія В«Таблиця-синтезВ» Стратегії оцінки досягнень учнів. Портфоліо. /Span>
1 Стаття: Марина Остренко: Технологія В«Навчальний портфельВ» в освітньому процесі
2 Стаття: "Портфоліо як засіб інноваційного оцінювання" автор Т.О.Олійнік/ Харків, Україна
1 Стаття надрукована в журналі "Освіта в сучасній школі", 2002, № 5 автор І.Р. Калмикова завідуюча кафедрою теорії та методики викладання гуманітарних дисциплін ЯІРО, кандидат педагогічних наук
[1] В«Передпрофільне підготовка: початок експериментуВ». М., В«Альянс-пресВ», 2004. /Span>
