, доповнюючи і поглиблюючи їх. Важливою вимогою до виступу є конструктивний характер ідей і пропозицій, які повинні бути спрямовані на вирішення проблем. Ведучий і всі члени групи своїми діями і висловлюваннями повинні сприяти створенню загальної синхронно працює колективної думки, збудженню розумових процесів, що суттєво впливає на результативність обговорення. p align="justify"> У процесі генерування ідей та їх обговорення пряма критика заборонена, однак вона має місце в неявній формі і виражається в ступені підтримки та розвитку ідей.
Висновки експертів фіксуються способом стенографування або магнітофонного запису, а потім піддаються аналізу, який полягає в угрупованні та класифікації висловлених ідей і рішень за різними ознаками, оцінці ступеня корисності і можливості реалізації. Приблизно через добу-дві після проведення сеансу експертів просять повідомити, чи не виникли ще якісь нові ідеї та рішення. p align="justify"> Експерименти показують, що якщо в процесі сеансу була створена гарна творча атмосфера з активною участю в роботі всіх експертів, то після закінчення обговорення в мозку людини триває процес генерації та аналізу своїх та інших пропозицій, який протікає не тільки усвідомлено, але і підсвідомо. У результаті порівняння висловлювань, проведення аналогій і узагальнень часто, приблизно через добу, експерти формулюють найбільш цінні пропозиції та ідеї, тому збір інформації щодо можливих нових ідей сприяє підвищенню ефективності методу мозкового штурму. p align="justify"> Склад учасників мозкового штурму. Для проведення сеансу призначається ведучий, який і керує ходом засідання. Решта учасників мозкового штурму в принципі рівноправні, вони є членами групи і генераторами ідей. У спеціальній літературі їх іноді називають В«ідеологамиВ». p align="justify"> Нормально, якщо в групі є і фахівці, і нефахівці. Особам, які не знають проблеми, значно легше висловлювати ідеї саме з тієї причини, що вони мислять нестандартно. Вони служать своєрідними каталізаторами ідей для фахівців. p align="justify"> Ведучий повинен:
знати, до чого він прагне;
спонукати і надихати учасників мозкового штурму на пошук можливо більшої кількості нових і оригінальних ідей рішення;
вміти переводити критичні зауваження на форму питань В«якВ».
Чинники, що перешкоджають і сприяють мозковому штурму. Фактором, найбільшою мірою перешкоджає мозковому штурму, є критика. Вона діє двояко:
змушує особа, висловлювати критику, мислити звично;
заважає іншим шукати відмінні від стандартних ідеї рішення (оскільки критика спрямована на ці ідеї).
Іншими чинниками, що перешкоджають появі ідей, є:
офіційність і формальність;
пошук В«правильних рішеньВ»;
роз'яснення та обгрунтування;
