Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Специфіка особистісної самореалізації студентів у неформальних організаціях

Реферат Специфіка особистісної самореалізації студентів у неформальних організаціях





ustify"> Методи обробки даних:

Г± кількісні;

Г± якісні.

Об'єкти ісселедованія - студенти 3-го курсу факультету іноземних мов і хуожественно-графічного факультету.

У роботі використані 3 методики: самоактуалізаціонной тест, експертна діагностика взаємодії в малих групах (А.С. Чернишов, С.В. Саричев), експрес-діагностика схильності до афективного поведінки (В.В. Бойко ).

Експертна діагностика взаємодії в малих групах (А.С. Чернишов, С.В. Саричев)

Самоактуалізаціонной тест побудований за тим же принципом, що і POI (опитувальник особистісних орієнтації Е. Шострома), і складається з 100 пунктів, кожен з яких включає два судження ціннісного чи поведінкового характеру. Судження не обов'язково є строго альтернативними. Проте випробуваному пропонується вибрати те з них, яке більшою мірою відповідає його уявленням або звичного способу поведінки. p align="justify"> СAT вимірює самоактуалізацію за двома базовим і низки додаткових шкал. У зв'язку з відсутністю необхідності додаткові шкали були опущені в даному дослідженні. Така структура опитувальника була запропонована Е. Шострома для POI і збережена в даному тесті. Базовими є шкали Компетентності в часі і Підтримки. Вони незалежні один від одного і, на відміну від додаткових, не мають спільних пунктів. 11 додаткових шкал становлять 6 блоків - по дві у кожному. Кожен пункт тесту входить в одну або більше додаткових шкал і, як правило, в одну базову. Таким чином, додаткові шкали фактично включені в основні, вони змістовно складаються з тих же пунктів. Подібна структура тесту дозволяє діагностувати велике число показників, не збільшуючи при цьому значною мірою обсяг тесту. p align="justify"> Діагностичні категорії - шкали тесту:

Шкала Компетентності в часі (Тс) включає 15 пунктів. Високий бал за цією шкалою свідчить, по-перше, про здатність суб'єкта жити справжнім, тобто переживати справжній момент свого життя у всій його повноті, а не просто як фатальне наслідок минулого або підготовку до майбутньої В«справжнього життяВ», по-друге, відчувати нерозривність минулого, сьогодення і майбутнього, тобто бачити своє життя цілісною. Саме таке світовідчуття, психологічне сприйняття часу суб'єктом свідчить про високий рівень самоактуалізації особистості. p align="justify"> Низький бал за шкалою означає орієнтацію людини лише на один з відрізків тимчасової шкали (минуле, сьогодення або майбутнє) і (або) дискретне сприйняття свого життєвого шляху. Теоретичну підставу для включення цієї шкали в тест міститься в роботах Ф. Перла і Р. Мея. Ряд емпіричних досліджень також свідчить про безпосередній зв'язок орієнтації в часі з рівнем особистісного розвитку. p align="justify"> Шкала підтримки (I) - ...


Назад | сторінка 21 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Залежність точності візуального тест-визначення нітрит-іона на основі піноп ...
  • Реферат на тему: Вимірювальні шкали
  • Реферат на тему: Шкали Землетресение
  • Реферат на тему: Соціологічні індекси та шкали
  • Реферат на тему: Вимірювальні шкали в математичному моделюванні. Теорія прийняття рішень