тво дітей з усною народною творчістю народів Росії. На цьому етапі нами була проведена система занять.
Заняття 1. «Добре серце да вмілі руки - найдорожче багатство»
Російська народна казка «Морозко».
Програмне зміст: викликати емоційний відгук на події в казці; висміює не вмів ледарів, вчать добру працьовитості.
Кого було шкода в казках? (Дідуся).
За кого ви раді? (Ми раді за Оленку-вона буде жити тепер щасливо). За що вона нагороджена? (За доброту і ласку до оточуючих)
Добре серце да вмілі руки - найдорожче багатство.
Заняття 2. «Сміх - початок дружби»
Російська народна казка «Вовк і теля»
Програмне зміст. Викликати сміх невідповідністю оповідань, дати уявлення про те, що веселощі, радість і сміх об'єднують людей, допомагають їм здружитися.
Що таке «бути друзями?» (Це означає разом грати, ніколи не ображати один одного, ділитися іграшками, допомагати, захищати. Друзі ніколи не б'ються. Чи не дражниться).
Заняття 3. «Найбільше багатство» Казка «Ріпка».
Програмне зміст. Дати зрозуміти, що праця дає людині все необхідне, викликати бажання трудитися; вчити поважати людей праці за їх доброту; підкреслити благородство мишки.
Як ви думаєте, хто допоміг витягнути ріпку? (Сім'я, дружба всіх членів сім'ї).
Заняття 4. «Що таке дурість?»
Билина «Лисиця і ворона».
Програмне зміст. Викликати емоційний відгук на короткі, але образні казки; підвести дітей до думки про користь спілкування з батьками, бабусями і з однолітками.
Кого в цій казці назвете дурним? (У цій казці ворона дурна. Коли її похвалили, вона зраділа і гаркнула: «Так!», А лисиця забрала сир).
Що ж таке дурість? (Це коли нічого не знаєш і не розумієш).
А як можна розумним стати? (Треба вчитися, багато читати, слухати радіо, дивитися телевізор - там багато про птахів і звірів розповідають. А ще треба у старших розуму набиратися. Вони дуже розумні, всі знають. У друзів теж можна вчитися; малювати, ліпити, будувати, грати) .
Заняття 5. «Є совість, є і сором: а сорому немає, і совісті ні».
Казка «Попелюшка».
Програмне зміст: вчити дітей розуміти зміст слова «совість»; пробудити в дітях мотиви доброзичливих взаємин.
Кого ви назвете несправедливим в цій казці? Чому? (Старші сестри вчинили погано, несправедливо. У них немає совісті. Вони ображали молодшу сестру. Вони були лентяйки, тільки вбиратися любили).
А якби ви були в цій казці, що б ви зробили для молодшої дочки? (Я б її пошкодувала. Погладила б її руки, дала б красиве чисте плаття. Злих сестер насварила б).
Їм стало б соромно. Так? (Так). Чому? (Тому що у них з'явиться совість).
Значить, коли соромно - значить є совість? (Так).
А вам коли-небудь буває соромно? (І. Соромно, коли я не слухаюсь. Коли ображають маленьких, теж соромно. Коли б'ються, соромно. І коли ще говорять погані слова).
Заняття 6...
